黑水寺小学内涵发展实施方案.docVIP

质量立校、特色强校，促进学校内涵发展 ——黑水寺学校内涵发展实施方案 当前学校工作，面临的不仅是外在的、硬件的发展，更重要的是要重视内涵发展。只有走内涵发展之路，学校才有更持久的生命力，才可能成为名校、强校。为此，结合我校实际，特制定学校内涵发展实施方案。 一、规范学校管理，为内涵发展保驾护航。 学校管理以规范为基础、以情感为纽带、以合作为方法，强调以人为本，着眼于学校、教师和学生的发展，体现人文关怀。 一是加强管理的制度化 进一步深化学校内部管理制度。制定科学合理的考核管理办法，客观公正评价教职员工绩效，用足、用好人员经费的分配。 完善学校的各种管理制度，制订教育教学教研、课程管理、财务后勤管理等方面的管理细则，形成学校管理制度化。 二是加强学校管理的民主化 实行“校务公开”制度，学校及时宣传通过民主程序形成的决策，及时公开有关信息。 二、提升教育质量，为内涵发展夯实基础 （一）、抓好两支队伍建设 要从真正意义上提升教育质量，实施教育的人是关键。为此，我们要继续抓好两支队伍建设。 一方面抓好班子队伍建设。我们要提升教育质量，首先要有一支具有强烈质量意识、战斗力强的干部队伍。为此，我们要求行政人员要争当学者型、创新型、实干型、勤政型领导，带领全校教职工立足本职岗位，积极进取，开创和谐共事、人心思进、生机盎然的新局面。一是行政要加强学习，每年至少读1本理论书籍，并做好读书笔记。通过读书学习，要学以致用，不断提升政治思想素养和业务素质。二是注重自身形象建设，提升人格魅力，树立团队精神，工作中不推诿、不拖拉、顾大局、互理解、共支持。三是班子成员深入教育教学一线，并将此作为干部考核标准，及时掌握工作情况，指导教师教育教学行为，广泛征求群众意见，不断改进和创新工作方法，提高工作的实效。 另一方面抓好教师队伍建设。质量是立校之本，教师是质量之本。一支高素质的教师队伍是学校质量的决定性因素。为此，我们将继续以教师专业化发展为主线，建设一支乐于奉献、勤奋工作、主动发展、自主学习、长于研究、业务精良、善于交流、具有高度责任意识的教师队伍。一是立足校本培训，根据教师专业发展不同阶段的需求，学校提供不同的校本培训内容，开展基础性培训和发展性培训。 二是为青年教师创造展示机会，开放课堂，积极探索并推行教学公开观摩和同伴互助制度。课堂开放是促使教师专业成长的关键。让每位老师不仅开放自己的课堂接受观摩与学习，也有机会进入他人课堂观摩学习。使学校文化从封闭走向开放，使学校成为学习共同体，逐步形成校内公开教学制度。每学期组织开展教研课、示范课、汇报课、评优课、青年教师竞教课等活动。三是加强师德师风建设。学校将一如既往加大对教师师德师风的考评、奖惩，同时成立黑水寺小学师德师风督察组，由村委会党支部书记为组长、学校领导、家长代表、教师代表位成员，切实做好教职工师德师风的监督、考评、公示。注重对教师师德师风的学习教育，加强对青年教师的引导，重视与中老年教师的沟通交流。 （二）落实创新德育活动 “树人先树德”、“成才先成人”。提升教育质量，首先必须提高学生思想道德素质。为此，我们确立“二年让学生更上一层楼”的育人目标，就是要让学生在我校二年中，通过学习，形成可以让学生全面发展的渠道。一是构建新时期德育内容体系和评价体系。着眼于受教育者及社会长远发展的要求，加强德育评价的研究和探索，培养全体学生，全面发展。二是关心学生，关注生命。全面关心学生健康成长，学校教育、教学、活动以学生为本，使我们的学生健康、活泼、聪明、向上。三是形成各方参与的大德育网络，多方形成合力，与家庭、社会联合打造有利于小学生健康成长的空间，形成“全员、全程、全方位”的德育工作机制。四是少先队建设，丰富少先队活动，发挥少先队员自己教育自己，自己发展自己的效能。 （三）做实教学常规，坚守教育质量主阵地 教学是学校的中心，质量是学校的生命。“课内打基础，课外求发展”是当前素质教育的必然要求。 一是务必使教学常规落在实处。 第一、以教务处为管理中心，以学科带头人和骨干教师为研究中心，坚持两手抓，随时查的方式，向常规管理过程要质量。 第二、实行三个不定时：学校领导不定时听课，掌握课堂教学现状，教导处对教师实行推门听课，听课结束后，随即对当堂知识现场出题考核，考察学生对当堂知识达成度情况，并纳入教师常规工作考评；教导处不定时检查作业批改情况，掌握教师收集学生学习信息的状况；不定时组织考试，掌握学生知识达成度的情况。常规工作考核，学校实行周检查制，考核结果学校在每月末教师会上公示。凡在县镇常规检查中获中差等级的教师，将严格按照学校奖惩制度实施惩处，决不姑息。 第二、实行年级的月考制度。月考工作考一次分析一次，解剖一次，主要分析解剖：当次月考各年级平均分、及格率与分数段的统计、学生答题情况