110626让社会主义核心价值观在本职工作中闪光.docVIP

让社会主义核心价值观在本职工作中闪光 武汉大学社会学系 周运清 社会主义核心价值观与公民思想道德建设的话题很多。我看重实际、看重过程，看重社会主义核心价值观如何落地的问题。我以为，以社会主义核心价值观为导向的公民思想道德建设，只有融入工作生活过程，才能焕发活力。所以，我以“让社会主义核心价值观在本质工作中闪光”为题，讲四个观点。 观点一，要充分认识观念地强大影响力 “世界上只有两种力量，一种是观念，一种是剑，但观念最终会战胜剑”。 人的行为是由观念支配的，人的一贯行为是由核心价值观决定的；观念能左右人们的思维和认识、行为和方式、目标和结果；观念决定行为，行为决定最后的结果。 没有观念的生命没有灵魂：身临全球危机和风险时代，只有植物人才可能没有感觉和观念。 如果一个民族或一个组织有一些关注天空的人,这个民族或这个组织就有希望；如果一个民族或一个组织只关心自己脚下的事情,这个民族或这个组织是没有未来的。 所以，是人就应该有价值观，但有价值观不一定有核心价值观，一些人的偏见、攀比和物欲，忽视或正在践踏核心价值观。 核心价值观是指一个社会、一个行业、一个部门、一个团队中或一个人的观念中居于统治地位的、起支配作用的核心理念，她对人的思想、道德和行为方式起主导作用。 没有核心价值观就没有持续发展力，物欲、急功近利造成世界发展危机，我们可以从视频“和谐拯救危机”中求证；没有核心价值观就没有诚信，我们可以在生活安全问题中求证。 观点二，要高度重视精神文化建设的伟大意义 “社会发展三力态”凸现构建社会主义核心价值观的伟大意义 图说社会发展三力态： A.物质文化：以经济和物质文明建设为基础，这是“社会发展三力态”的底边，经过三十年的改革开放，社会发展的底边已经强大起来； B.制度文化：以政治和制度文明建设为保障，社会主义政治和制度文明与物质文明发展进程基本适应； C.精神文化：以精神和社会文明精神为导向，由于利益主体和利益格局多元化，精神文明建设相对滞后。 社会发展的理想模式是“三力态”的三方基本平衡，否则就是偏态，偏态标志不适应。 为了应对社会转型中的价值冲突问题，为了和谐发展，国家适时提出了构建社会主义核心价值体系的目标。 改革开放、利益主体多元化、价值追求多元化需要把社会主义核心价值观教育放在突出位置。 康德说,“有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心中唤起的惊奇和敬畏就日新月异,不断增长,这就是我头上的星空与心中的道德定律”。 观点三，道德理想教育，重在领导带头，建设学习型政府，践行社会主义核心价值观 “党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系，是建设马克思主义学习型政党的重要任务。” 如何带头？ 一要加强理想信念教育，用科学发展观武装头脑 加强理想信念教育是党员、干部学习践行社会主义核心价值体系的重点；领导干部要自觉深入地学习中国特色社会理论体系，尤其是要用科学发展观武装头脑，树立社会主义价值观、政绩观和权力观； 二要继承党的传统，加强德行修养，转变领导作风 要注重把社会主义核心价值体系融入到党员、干部日常的工作生活之中，置于心、见于行，加强“四德”修养，转变领导作风； “四德”修养：个人品德、家庭美德、职业道德（官德）、社会公德； 公民道德:爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献； “四德”修养，“八大作风”建设确保官风自觉； 2010年4月6日，胡锦涛在学习科学发展观活动总结会上讲话，强调世情、国情、党情发生深刻变化,各级领导干部要始终保持高尚的精神追求和道德情操,坚持严于律己、清正廉洁,老老实实做人、干干净净做事,时刻警惕权力、金钱、美色的诱惑,坚决同一切腐败行为作斗争。 德行修养有三重境界，最终体现为对人和对生命的尊重。 在一个德行修养到第三重境界的社会或组织里，人懂得尊重自己，尊重自己则不苟且，因为不苟且所以做人做官有品味不低俗不腐败；人懂得尊重别人，尊重别人则不霸道，因为不霸道所以做人做官有道德；人懂得尊重生命，尊重生命则不掠夺和践踏，因为不掠夺和践踏所以有形象有口碑得道多助有持续发展力。 观点四，提升文化位势，内化科学发展观，促进角色自觉 角色自觉问题具有普遍性。 什么是角色自觉？角色自觉是一种觉悟，这种觉悟能够洞察到角色的多元功能（做什么）；角色自觉是一种途径，是一个在对自己角色自知的基础上求得自明的过程（为什么）；角色自觉的目的是为了取得角色适应的自主能力，进行正确、科学的角色选择（应该怎么做）。 什么是文化位势？文化位势不是讲她的几何高度，而是文化的功能和价值。文化位势越高，她的解释、导向与决策功能越强。 转型时期要特别重视文化修养，提升文化位势，促进发展创新：什么是文化修养？文化修养分三个层面，一是生活文化层面，二是专业文化层面，三是创新文化层面：创新意识（想不想）、创新精神（