2013年建筑工程系青年教师培养方案.docVIP

2013年建筑工程系青年教师培养方案 青年教师是未来教育改革与发展的希望，是教育事业可持续发展的人才保障。为加强我系师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高青年教师的综合素质，促进青年教师队伍的健康成长，确保教育教学质量的不断提高，制定如下培养方案。 指导思想 坚持“实事求是、尊重人才、公平竞争”的方针，加快改革步伐，不断提高青年教师的政治素质、师德修养和业务能力，努力建立起一支质量优良、结构合理、充满活力，能适应我系发展所需要的师资队伍。 二、培养目标 1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。 3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的科研能力。 4、具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。 三、培养措施 （一）业务能力的培养 1、实行听课制度 为使青年教师业务水平、理论素养进一步提高，使他们逐步成长为专家型优秀教师，我系建立青年教师听课制度。要求青年教师每学期听课10次左右，从老教师的讲课中吸取经验，完善自身的不足，提高自己的水平，更好的胜任教学工作，青年教师应按要求完成听课任务，应根据我系安排的授课任务，认真备课，并在上课前在教研室内认真进行备课，让中、老教师就备课情况提出具体参考建议。 2、开展教学竞赛活动 为了尽快提高青年教师的教学能力，增进老中青教师的相互交流，积极开展各种教学竞赛活动。 （1）开展青年教师课堂教学竞赛，每年举行1次；竞赛结果作为学校评选优秀、晋升职称时的一个主要依据，并予以优先考虑。 （2）鼓励青年教师参加学院以及省市组织的各种讲课比赛，在竞赛中不断的完善自我，达到更高的水平。 3、科研能力的培养 青年教师在科研上也要逐步承担任务，参加一些科研工作，每年要力争发表1篇以上的科研论文。青年教师应积极参加并力争申报科研项目，系领导应认真做好协调工作。对支付项目申报评审费、学术论文版面费有困难的青年教师，给予一定的资助。 （二）综合能力的培养 1、实践能力培养制度 青年教师在工作后，必须参加教学和生产实践工作，通过实践，使教师将理论与实践有机地结合，提高解决实际问题的能力，增长才干。具体方式：专业课教师利用每年的寒暑假时间去建筑企业参加社会实践。 2、教学教研能力培养 青年教师应不断努力提高专业水平和教学能力，推动学校的长远发展。学院每年安排系里专业课青年教师参加省内和全国范围内的专业知识的培训，使教师的专业水平和教改能力有了很大的提高。 3、其他能力培养学校根据学生工作的需要，安排青年教师担任班主任工作，使青年教师了解学生的思想动态，培养对学生的感情，提高青年教师的创新能力和组织协调能力。 四、骨干教师名单 名校建设期内以下教师列为青年教师培养对象。 建筑系根据时代发展的特点，适时安排有针对性的培训，如加强计算机应用能力培养，多媒体课件制作技术等培训，不断提高青年教师应用现代教育技术的能力和水平。 在全面提高教师队伍政治素质和业务素质的基础上，鼓励优秀青年人才脱颖而出。鼓励和支持青年教师在职攻读硕士、博士学位，及早参与科研工作，不断提高学术水平，为学校的学科建设做出贡献。 建筑工程系 2013年1月1日 1