《教育经济学》第一次作业.docVIP

《教育经济学》第一次作业 第一次离线作业题 名词解释 1、人力资本主要指凝 聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的劳动能力，这是现代经济增长的主要因素，是具有经济价值的一种资本。 2、教育规模是指各级各类学校受教育者的人数和各级各类教育的入学率。 3、经济结构是指国民经济的总系统中的各子系统、各部分的排列、组合和结合方式 4、教育结构也称教育级别结构，主要是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教 育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的结合方式。 5、经济增长通常是指一个国家或地区在一定时期内，由于就业人数和资金投入的增加以及知识技术的进步等因素所导致的经济规模在数量上的扩大，或者说，经济增长是指一个国家或地区在一定时期内产出量的增加。 6、教育过度是指个人拥有的教育年限超过他从事的工作实际所需要的教育年限。 7、教育需求是指社会和个人对教育有支付能力的需要。 8、教育供给是指一定社会为了培养各种熟练劳动力和专门人才，促进经济、社会和个体的发展， 而由各级各类教育机构在一定时期内提供给学生的受教育机会。 二、单项选择题 1、德国经济学家（C ）在其代表作《政治经济学的国民体系》一书中，分析了教育在经济发展中的作用，提出了与“物质资本”相对应的“精神资本”的概念。 A. 亚当·斯密 B. 威廉·配第 C. 弗里德里希·李斯特 D. 阿尔弗雷德·马歇尔 2、（ A ）对人力资本理论的贡献在于通过对经济增长因素的分析和计量而计算出人力资本投资的作用。 A. 爱德华·丹尼森 B. 雅可布·明瑟 C. 西奥多·W·舒尔茨 D. 加里?S?贝克尔 3、对人力资本理论构成挑战的筛选理论、劳动力市场划分理论以及激进的社会化理论形成于（ D ）。 A. 20世纪50年代 B. 20世纪80年代 C. 20世纪90年代 D. 20世纪70年代 4、随着20世纪80年代以来世界经济的复苏，“知识经济”的到来，为人力资本理论提供了最有力的佐证和运用的广阔前景，人力资本理论再次为人们所关注，并由（ A）使其得到进一步发展。 A. 劳动价值理论 B. 新经济增长理论 C. 教育成本补偿理论 D. 社会再生产理论 5、美国学者曾满超和亨利·莱文的一项研究表明，教育过度会对（ A ）产生直接的负面影响。 A. 劳动生产率 B. 经济结构 C. 经济发展 D. 产业结构 6、教育发展的规模和速度最终是由（ C ）决定的。 A. 教育体制 B. 教育需求 C. 教育供给 D. 教育结构 7、（B ）是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。 A. 教育类别结构 B. 教育结构 C. 教育专业结构 D. 教育级别结构 8、当前我国教育供求在总量上主要表现为（ B ）。 A. 供大于求 B. 供小于求 C. 供求平衡 D. 供过于求 9、在教育投资使用效率不变的情况下，教育投资量愈小，教育供给量就（A ）。 A. 愈大 B. 愈小 C. 不变 D. 增加 10、我国教育投资的主要来源是( )。A. 社会集资 B. 国家财政拨款C. 学生学杂费 D. 企业教育投资20世纪70年代初，美国经济学家提出的视教育为一种筛选装置，以帮助雇主识别不同能力的求职者，将他们安置到不同职业岗位上的理论。筛选理论认为教育的作用主要不在于提高人的认知水平，而是对具有不同能力的人进行筛选。教育对经济的推动作用：教育对劳动者素质提高的作用教育对科学技术发展的作用；教育对管理的作用教育对自然资源的作用2000年国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例达到4%”。有资料统计，直到2003年我国国家财政性教育经费占GDP的比例也仅有3.28%，2004年为2.79%（一）教育经费总体投入不足 GDP的比例一直徘徊在2-3％之间。据联合国教科文组织《1998年世界教育报告》中统计：中国财政性教育经费占ＧDＰ的比例已从1990年的3.10％下降到1995年的2.45％，1996年回升为2.47％，1998年为2.55％，远低于1995年世界平均公共教育经费占ＧDＰ4.9%的比例指标。1993年，《中国教育改革和发展纲要》中提出“到2000年国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例达到4%”。有资料统计，直到2003年我国国家财政性教育经费占GDP的比例也仅有3.28%，2004年为2.79%。也就是说，至今为止始终还没有达到4％的目标要求。 (二)教育投资结构不合理 教育投资分配结构情况进行了比较分析，存在的主要问题是对高等教育投入比例过大，初等教育相对不足