12.高中生物新课程中开展综合实践活动初探.docVIP

PAGE 2 PAGE 4 高中生物新课程中开展 综合实践活动的初探 [摘要] 我校根据校园所处的地理位置和地方特色，利用校园特有的资源条件和校园文化，开展丰富多彩的生物综合实践活动。通过教学实践，我校生物综合实践活动课程的开发和研究初显成效。 [关键词] 综合实践活动 综合能力 走向社会 校园学农活动 学科间的整合 新一轮课程改革已实施几年了，在新课程理念指导下的综合实践活动课是一门新的课型，是当前课程改革要探索的一个主题，是新课程的一大亮点，是课程发展的趋势。它立足于每个学生的健全发展，立足于学生实践能力和创新能力的发展，立足于学生兴趣爱好及其自主性的发挥，顺应了时代的需要。让学生通过实践活动学到更丰富的知识，提高学生的科学素养，激发他们学习生物学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力、合作精神和社会责任感，促进学生综合能力全面提高，提高他们将来适应现代社会生活的能力。 因而，我校根据校园所处的地理位置和地方特色，利用校园特有的资源条件和校园文化，开展丰富多彩的生物综合实践活动。通过教学实践，我校生物综合实践活动课程的开发和研究初显成效。现谈谈我校生物综合实践活动的开展。 一、走出课堂，走向社会 在生物教学中，引导学生把教材中贴近生活的问题转化为课题，通过综合实践活动，放开手脚让学生走出课堂，走向社会，亲身实践，从现实生活中发现问题并寻找解决问题的途径，体验成功与失败，让学生拥有自己的学习空间和思维天地。 如在学到“人类的遗传病和优生”时，指导学生展开一次综合实践活动。因我校座落在坦头，毗邻三合和洪畴两镇，这几个乡镇的人们以木珠业或橡胶业等发展致富。然而，近几年，这些乡镇的居住人群中患各种疾病的情况不容乐观，且发病率有逐年上升的趋势。这一现象引起了学生们极大的兴趣，于是，提议对这几个乡镇进行调查、考察。 1．确定调查内容，制定调查表 经讨论我们确定了几个课题组：坦头、三合和洪畴等乡镇的环境状况；居住人群中患有哪些较常见的疾病及发病趋势；患病的原因等。由学生根据自己的兴趣，自由组合，分成4个小组（每组8到10人不等）进行实践活动，各人明确自己在活动中的任务，分工协作。并让学生自主选择指导老师，在指导老师的帮助下根据课题组特点，制定出切实可行的实施方案，同时对问题进行研究，对所具有的相关知识进行比较，对调查对象（乡镇居民、医务人员等）的文化素质进行综合分析之后，制定出既贴近生活又通俗易懂的问卷调查表。 2．进行走访、实地调查。 对坦头、三合和洪畴工业园区、居民区的居住人口进行走访；对天台人民医院、苍山医院、三合卫生院等医院的医务人员进行咨询；查阅医院病人的疾病记录档案；寻找坦头、三合和洪畴的水污染源，调查学校和居民区的生活垃圾问题、生活污水及噪声状况，并深入到对水产生污染的企业进行调查；通过上网或查阅有关资料，研究造成水污染的因素以及水净化的方法等。通过走访、实地调查等方式获取资料、数据，做好详细记录，同时，每月召开一次总结会，进行交流，了解进展情况、遇到的困难，及时解决问题，使实践活动顺利地进行。 　　3．统计分析 主要是对调查表和实地调查的资料、数据进行统计分析，综合、比较、整理，得出结论。居住人群中，较常见的疾病有： 流感，在同一个家庭、院子或学校等小范围内流行。 泌尿系统结石，如肾结石、输尿管结石、膀胱结石和尿道结石等。 癌症，如肺癌、肝癌、食道癌等呼吸系统和消化系统疾病发病高。 白血病，出现年轻化。 人体对抗生素的抗药性增强，导致用药量增多等。 究其原因主要有这几个方面：橡胶工业带来的黑色污染（相对“白色污染”而言的污染，主要是指废橡胶，特别是废轮胎对环境所造成的污染）；木珠、竹珠业制作过程中污水及油漆等带来的污染；垃圾焚烧造成的污染；饮用水的水质较硬（含钙质成分高）、饮食（动物蛋白摄入过高、抗生素作为动物饲料添加剂）和生活方式等等。居民们所患的疾病中约3／5左右是因环境条件变差引起的。 并指导学生写调查报告，组织学生谈心得体会，还与语文组联合开展“珍惜生命，保护我们的家园”征文活动。通过活动不仅使学生进一步掌握“人类的遗传病和优生”这部分知识，认识环境与人类健康、经济发展同环境协调发展的关系，更丰富了学生的课外生活，使学生的人文意识、交往能力得到明显的提高，促进形成科学的价值观、健康观；通过活动还增强了学生节约用水与珍视水资源等环保意识，有利于缓解我校用水紧张的现象；通过活动学生获得了成就感，对学习的兴趣、自身的素质等也得到了有效的提高。 二、开展校园学农活动 学农实践活动是课堂教学的延伸，是校内教育的重要补充，是当今学校所倡导的一种社会实践形式。我校利用校园中有很多空置荒地的特点，开展起有声有色的校园学农实践活动。通过学农活动，让学生走出教室，更多地到广