电脑小报制作教学设计.docVIP

《珍爱生命——设计制作健康小报》教学设计 广州市司法职业学校 吴丽云 一、课题： 珍爱生命——设计制作健康小报 二、教学内容：设计制作电脑小报 三、学校：广州市司法职业学校 四、授课教师：吴丽云 五、课型：综合运用课 六、授课班级：2012级司法警察8班 七、课时：80分钟 八、教学目标： 知识、技能方面：通过电脑小报的制作，掌握电脑小报的基本构成元素；熟练掌握页面设置、插入文本框、艺术字、图片等图文混排操作。 能力培养方面：通过本节内容的学习进一步加深学生对Word2010图文混排的理解，加强学生对Word2010图文混排的应用能力，培养学生的合作学习能力、探究问题的能力，培养学生的鉴赏能力。 情感、态度方面： 通过电脑小报的制作，进一步培养学生的审美力、创造力和团队意识，激发学生进一步学好信息技术的热情。 九、学情分析 2012级司法警察8班的学生，大都在十六七岁，这一时期正是处在开发潜力，发展创造力的最佳时期，具有强烈的求知欲和好奇心，喜欢从新的角度提出问题且勇于探索解决新问题的方法。在电脑小报制作中也要善于利用这时期学生的特点去培养学生的创造力，激发学习热情。 由于上次课已经学习了页面设置、插入文本框、艺术字、图片等基本操作，因此本次课学生已经具备了进行电脑小报制作的基本操作技能，但是中职学生普遍学习基础比较差，对于知识的真正掌握还有待提高；很多学生计算机的动手能力也限于上上网，打打游戏，聊聊天。 十、教学重点：页面设置、插入文本框、艺术字、图片及其格式设置。 十一、教学难点：小报制作的表达能力、创造力。 十二、教学方法：任务驱动法、小组协作与自主探究学习法、作品评价。 十三、教学用具：计算机及多媒体网络教室系统、 演示课件。 十四、教学过程：（注：包括教师活动、学生活动、设计意图） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入教内容，提出学习任务（10分钟） 1、展示精美的电脑小报作品，请学生思考并回答电脑小报的组成元素。 2、任务提出：珍爱生命——设计制作健康小报，创作以健康为主题的电脑小报作品，任务如下： 利用PPT明确学习任务：1.分组；2.确定作品使用的子主题和创作方法，包括版面设计；3.自主探究；4.协作创作；5.交流评价。 观察电脑小报的结构，结合实体报纸，小组讨论总结报纸的组成元素 结合上次课所学的内容，思考教师给出的任务。 思考并分析学习任务 创设情境激发兴趣，使学生快速进入学习状态。 进入主题，使学生明确学习意图，思考解决方法。 分组探究学习（25分钟） 教师巡视并指导学生进行作品设计规划，听取小组创作思路。 根据学习任务，小组成员完成：1.确定作品子主题2.构思作品呈现版面设计及所需素材4.组内成员分工。 　　培养学生的团队意识，为调动学生有效进行探究、创作提供保障，强调分工合作。 围绕所选主题小组协作创作(25分钟) 1.巡视 2.指导 3.调控课堂气氛 1.展开小组创作 2.组间交流协助 3.师生交流反馈 鼓励学生自主创作、开展小组协作。 作品欣赏交流评价(15分钟) 1.指导学生进行小组自评；2.引导学生通过网络平台开展组间互评；3.教师评价 1.小组网上在线提交作品；2.各小组在线提交作品创作说明；3.欣赏作品；4.根据作品和作品创作说明，进行小组自评、互评、教师评价。 实施作品网上评价。让学生欣赏同学们的作品，并对作品加以评价，同学们审美能力得以提高，语言表达和思维能力也得以训练。 总结（5分钟） 对本次课进行总结；表扬好的作品，同时指出这次学习中还存在的问题。 多和同学、朋友、老师进行这些方面的交流。 充分激发学生的学习兴趣。