10sh2wl000512初二物理王子霄(2010年4月18日2B热量 比热容)顾睿菲.docVIP

课 题 热量 比热容 教学目标 1、知道热传递的条件和规律，知道热传递的三种基本方式极其特点； 2、知道热量的初步概念，理解比热容概念，认识比热是物质的特性之一； 3、根据中考考点，掌握比热容的计算。 重点、难点 比热公式的综合应用 考点及考试要求 温度、温度计、分子动理论、热量、比热 教学内容 热量 比热容 一、热量： 定义：在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少叫做热量。 （1）热传递现象：热传递是指热从温度高的物体传到温度低的物体， 或是从物体的高温部分传到低温度部分的现象。 （2）发生的条件和规律：只要物体间或同一物体的不同部分之间存在的温度差，就会发生热传递现象， 并且将一直持续到它们的温度相同为止。 （3）热传递的方式：传导、对流、辐射 热传递方式 相同点 不同点 传导 都属于热传递现象 发生条件都是存在温度差 热从高温部分传给低温部分 热沿着物体传递，但物质本身不流动 对流 热随着液体或气体的流动而传递 辐射 热不依靠物质沿直线向外射出 注意：热量是在热传递过程中物体吸收或放出热的多少，是一个过程量，不能说物体具有多少热量。 ☆下列各物理名词中“热”的含义： 热传递中的“热”是指：热量 热现象中的“热”是指：温度 热膨胀中的“热”是指：温度 摩擦生热中的“热”是指：内能（热能）例题解析 【例1】下列说法正确的是（ ） A温度从温度高的物体传向温度低的物体 B热量从热量多的物体传向热量少的物体 C热量从温度高的物体传向温度低的物体 物体放出热量它的温度一定降低 分析： （1）温度是表示物体冷热程度的物理量，热量是表示物体在热传递过程中吸收或放出热的多少。 （2）物体具有温度，但不具有或含有热量，热量只有在物体间发生热传递时才有意义。【例】为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关。某小组同学做了如下实验：在四个相同烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题： 烧杯号 液体 质量（克） 初温（℃） 末温（℃） 加热时间（分） 1 水 2000 20 50 6 2 水 1000 20 50 3 3 煤油 2000 20 50 3 4 煤油 1000 20 50 1、5 （1）分析比较______________（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出初步结论：在质量和温度变化相同时，不同物质吸收的热量不同。 （2）分析比较1、2烧杯的实验记录，可得出初步结论：同种物质温度升高相同时，吸收的热量多少与___ _____有关。 分析： 1相等质量的不同物质，当它们升高或降低相等的温度时，吸收或放出的热量不相同；或者相等质量的不同物质，当它们吸收或放出相同的热量时，升高或降低的温度不相同。 2这种现象反映了物质的一种热学性质，用比热容这个物理量来反映物质的这种特性。 3为了比较不同物质的这种特性，把单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时，吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容。 4不同物质比热容一般不同，每一种物质的比热容是一定的，即比热容与物体的质量、温度的变化和吸收或放出热量的多少无关，只与物质的种类有关。比热容1、定义：单位质量的某种物质温度升高1℃，吸收的热量为该物质的比热容。 2公式： 3单位：焦/千克·℃[J/kg·℃] 读作：焦每千克摄氏度 4意义 例：c水=42×103焦/（千克·℃）--------1千克水温度升高或降低1℃时，吸收或放出42×103焦的热量。注意事项： ①比热容是用热量、温度、质量三个物理量来定义的，但是它跟物体质量，温度差以及吸收或放出热量多少均无关。比热容是物质的一种特性，只由物质本身决定； ②不同物质，比热容是不同的，同种物质的比热容在同一状态下是一定的； ③同种物质状态不同，比热容不同（如：冰和水是同种物质，但状态不同、比热容不同，冰为21×103J/kg·℃）； ④公式中的单位要统一，Q：焦耳，c：焦/（千克·℃），m：千克，：℃； ⑤比热容越大，温度变化越慢。 【例3】根据比热容的定义式，下列说法中正确的是（ ） A物体吸收热量越多，比热容就越大 B物体的质量越小，比热容就越大 C物体的温度变化越小，比热容就越大 D物体的比热容与热量、质量及温度变化均无关 【例4】质量相同且温度相同的铜块和铝块，（铜比热小于铝）使它们吸收相同热量后再接触，则（ ） 热量由铝块传给铜块 热量由铜块传给铝块 它们间不发生热传递 接触前铜块温度高于铝块温度，接触后铜块温度低于铝块温度【例】关于温度、热量、比热容,下列说法中正确的是( )A、温度越高的物体具有的热量越多B、温度越高的物体的比热容越大C、吸收的热量越多,物质的比热容越大