基于课堂观察高中英语写作教学现状调查.doc

曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明 （根据学位论文类型相应地在“□”划“√”） 本人郑重声明：此处所提交的博士/√论文《基于课堂观察的高中 英语写作教学现状调查》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士 / √学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不 包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个 人和集体，均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人 承担。  作者签名：  日期：  曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书 （根据学位论文类型相应地在“□”划“√”） 《基于课堂观察的高中英语写作教学现状调查》系本人在曲阜师范大学 攻读博士 硕士√//硕士√学位论文。 本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位 的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定， 同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅 和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文， 可以公开发表论文的全部或部分内容。  万方数据  作者签名： 导师签名：  II  日期： 日期： 摘  要  写作能力能够综合反映一个人的心理、思想、文化素质和智力结构。写作是听、说、 读、写四项技能中最能体现语言与文化水平的技能。在高中阶段培养学生的写作技能是英 语教学和学生学习的主要任务之一。然而目前高中英语写作的教与学存在着诸多的问题， 学生的写作水平还远不能达到新课程标准的要求，日常课堂教学中教师忽略学生写作能力 的培养。本研究利用课堂观察量表和调查问卷，调查当前高中英语日常课堂教学中写作教 学的形式，形式的促成因素及其对学生写作能力产生的影响。 本研究基于课堂观察理论，在山东省潍坊市某重点高中一年级和二年级进行了历时四 个月的课堂观察，旨在考察高中英语写作教学存在的问题，探究其产生的原因，分析其产 生的影响，并总结出存在的不足和提出改进的建议。首先，在广泛参考前人研究文献的基 础上，制定课堂观察量表和师生调查问卷，确定课堂观察的内容和问卷调查对象；然后， 运用课堂观察量表，观察高一、高二共 4 名英语教师的课堂教学，并详细做了观察记录， 运用调查问卷就英语写作教学的有关内容进行调查；最后根据问卷调查和课堂观察分析结 果总结出写作存在的教学形式和形式对学生英语写作能力的影响。对调查问卷结果和课堂 观察量表记录的分析显示，日常课堂英语教学存在以词汇语法为中心和词汇语法与阅读并 存这两种教学形式，这两种形式均忽视写作教学，教学目标单一、教学方法简单等特点。 教师主要以讲解词汇语法，培养阅读能力为教学目标，忽略有效的写作指导，致使学生对 写作兴趣不高。出现这些现象的主要原因在于，教师教学理念陈旧，学生英语总体水平参 差不齐，教学过程主要忙于追赶进度，无暇顾及难以出效果的写作技能培养。这些做法最 终导致学生误以为学习英语便是记忆词汇，分析语法，做阅读理解题，而实际学生的写作 中存在的问题也恰恰是词汇运用不当，语法理解不深，阅读分析不透。因而，要解决这些 问题，教师面临一项很大的挑战就是丰富课堂教学的内容和运用多种教学方法培养学生的 写作能力。因此，本研究建议英语教师在教学中要改变教学理念，认清教学目标和教学方 法，引导学生进行大量英语原文阅读，增进语言的有效输入，并指导学生的有效的写作输 出。 当然，由于时间和条件的限制，本研究仍存在不足之处，例如课堂观察量表得信度需 要进一步验证，观察对象太少等。尽管如此，本次调查基本达到预期的研究目的，调查结 果对于英语教师和学校管理者改进教学和工作具有直接的参考价值，后续研究也能在此基 础上继往开来，实现更高更远的研究目标。 关键词： 课堂观察；高中英语；写作教学 I 万方数据 Abstract Writing ability comprehensively reflects a persons psychology, thought, culture quality and structure of intelligence. Writing can best reflect the level of language and culture among listening, speaking, reading and writing. Cultivating the students’ writing skills in senior high school is one of the main tasks of English teaching and students learning. However, there exist a lot of problems in