小学作文教学方法四状物.doc

小学作文教学方法四(如何状物)如何状物小学生观察写话谈 写观察作文是老师安排我们小学生正常做的作业之一。那么怎样才能写限这类作文呢？我想谈一些看 法，供同学们参考。 一、观察植物写文。 我们生活在绚丽多彩的植物世界里，平时要多注意观察，才能逐步了解到各种植物的生长规律，作文 的时候，才能正确地反映有关植物的现象。 观察了解一种植物，一般可以采用以下方法： 1、按部位观察。 即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，地行每个部位的观察。例如，竹 子，根是地下茎，节上有须根；竹子的干成圆柱形，中空有节；叶子狭长，叶脉平行；竹子的牙叫笋；60 年以上的老竹子才会开花结果。竹子的外形竹节清晰，挺拔正直。 2、分期观察。 我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察。因为植物在自然界中发育、 成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。例如爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，慢慢长 大变成了嫩绿色。几个月内叶子越长越多，藤子也越拉越长。爬山虎的茎上长叶柄的地方，反面伸出六、 七根枝状的细丝，每根丝象蜗牛的触角。新生的细丝也是嫩红色，这就是爬山虎的脚。当脚触着墙时，六、 七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，拉住嫩茎，紧贴在墙上。就这样一脚一脚地爬上了屋顶。没有触 着墙的脚，不几天就枯萎了。已经触着墙的细和小圆片，都变成了灰色，牢牢地巴在墙上。夏天爬山虎的 叶子密密层层；秋天叶子枯黄、凋落；冬天满墙满屋只留下纵横交错的枯藤。来年春风一吹，死而复苏。 3、比较观察。 自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别。例如，玫瑰、 蔷薇、月季同属于一类，都是观赏花哉。它们绚丽多姿，香气馥郁，形态相似。若将三种花卉放在一起， 进行比较，就可以找出它们的不同之处。叶不同，月季的叶，每柄 3--5 片，光滑；蔷薇 5--9 片，有柔毛； 玫瑰 5--9 片，脉凹，有皱。花不同，月季，单花顶生，花柄长，色彩色，花的直径 5 厘米以上；蔷薇，花 簇生，成圆锥形，伞房花序，花直径 3 厘米左右；玫瑰，花单生或族生，有红色、白色两种，花柄短。这 三种花的刺和果也有不同之处。 以上是常用的观察植物的方法，观察时可以灵活运用。利用这几种方法仔细观察植物以后，把观察的 东西，按一定的顺序写下来，便是一篇有条理，内容充实的文章。 （例文评述略） 二、观察景物写文。 写人记事总是离不开景物的描写。恰当的景物描写对于表达人物的思想感情，创造环境气氛，突出人 物形象和中心思想都是非常重要的。观察景物写文一般要注意以下几点： 1、要注意景物的时令特征。 一年四季，春夏秋冬，不同的季节，不同的时间，就色是不一样的。季节在变化，景色是不一样的。 季节在变化，自然界的景以也在变化，什么季节开什么花，什么时令长什么庄稼，都要我们在日常生活中 留心观察，记存于心，绝不能随心所欲，信和写来张冠李载。 2、要注意景物静、动态和色彩的描写。 对静态和动态的景物，通常是直接写它的静态或动态。还可以用对比衬托的方法，把静动两者结合起 来，以静写动，或以动写静。我们常说的静得连绣花针落在地上都能听见，此时无声胜有声，都是这种 以动写静，以静写动的描写方法。我们留心学会这种方法，可以把景物的动态和静态写得更鲜明些。自然 界景物的色彩千变万化，绚丽异常，是不画不完写不尽的。描写景物的色彩是增加文章色彩的重要方法， 但必须恰如其分，过分浓妆艳抹反而会令人生厌。3、要注意描写的是立足点和先后顺序。 人的立足点不同，角度不一样，同亲的景物，看上去也会有较大的差异。比如站在访庐山顶上看瀑布， 疑是银河落九天的感觉一点也没有有，但站到庐山脚下看瀑布，那瀑布就像条很长很长的白练，从山上 直泻下来。唐代大诗人李白所作的日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂羊川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天 的诗句，就是站在山脚下观看瀑布后写下的。立足点确定之后，还要注意景物描写的次序。一般地说写景 的顺序有三种，一是空间顺序，就是按照景物的远近、上下、左右的次序，有条不紊地写；二是时间顺序， 就是按照景物出现的先后次序来写；三是按照景物在作者心目中的经重地位的顺序来写。 （例文评讲略） 三、观察动物写文。 小朋友一般都喜爱小动物，看了小动物以后总想把它们写下来，那么到底该怎样观察描写小动物呢， 一般应该注意下面三点。 1、注意观察描写动物的外形。例如我们学过的《壁虎》 ，作者分步向我们介绍了壁虎的外形。脚一像 爬山虎的脚；头一三角形；嘴，看不清；眼睛一非常机灵；尾巴一又长又细；身一披着花纹。这是按照从 下到上，从前到后，先局部后整体的顺序，比较详细地观察了壁虎的外形特征，反映出壁虎是一种机灵的 小动物。观察描写动物的外形还可以直接从整体上概括动物的外特点。例如喜鹊的羽毛大