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成都市数学工作室集体视导调研宝林中学数学教学工作
成都市数学工作室集体视导调研宝林中学数学教学工作
12月3日下午,成都市数学专家黄祥勇及其工作室成员一行5人在邛崃市教培中心中学室张永胜主任的陪同下,对宝林中学九年级数学教学进行视导、调研。第五学区督学、各校九年级数学教师全程参加了本次活动。
本次视导调研活动分成两部分。第一部分为同课异构。由邛崃市宝林中学刘蓉老师、成都市石室联中易梅老师(全国数学教师赛课一等奖获得者)分别在九年级一班、九年级四班执教了一堂二次函数的概念课。两堂课都注重开启学生的数学思维,都注重激发学生的学习兴趣,学生的参与面广。两堂课都让学生沉浸在学习的快乐之中。第二部分是课例点评,经验交流。刘蓉、易梅两位老师向参会人员汇报了各自的教学设想与反思。张主任就两堂课的“设计、环节、教师、学生、反馈、调控”等方面给予了充分的肯定,他说,刘老师加工教材,结合学生实际,给学生一种亲切感,细节处理到位,可以“废物利用”,学生会感觉到“数学不陌生,数学就在我身边”。他特别指出易老师的课堂优点很多,教学环节的转、承、启、合做得非常好,如类比一次函数、反比例函数,既教知识内容,又较好地渗透了学科的思想、方法,这让我们看到了邛崃与成都的差距。在与会人员,尤其是数学工作室成员,他们用先进的教学理念和丰富的实践智慧作了精彩的课例点评、经验交流后,黄祥勇专家作了总结性发言,他说:两位执教的教师数学基本功扎实,课堂调控好,这两堂课内容同,构想异。易老师侧重于概念的辨析,刘老师侧重于概念的生成。宝林中学刘老师的设计、设想、理念都非常好,希望坚持这样做。一堂课质量的高低,关键看学生,看教师的表现。看学生主要看他们的参与度、知识的生成度。看教师主要看:是否尊重和关注学生,是否对学生进行了有效的指导,是否为学生提供了优质的学习素材,是否为学生创设了思考的时间与空间,学生是否有新知识的生成等。他指出,学习兴趣的培养是当前数学教学最大的问题,为此,我们教师要大力加强课型的研究,多渗透一些数学思想、方法,确定好标高,突出每堂课低起点、目标从简的要求,切实把学生的数学能力、数学素养培养起来。
成都市数学工作室的集体视导、调研赢得了与会领导、教师的阵阵掌声。与会同志认为“正视差距,缩短差距,不断学习,优化教法,提高效益”是当下提高教学质量的首要任务。
邛崃市宝林中学邵相仲
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