教师资格考试-心理学考试题4.doc

第1题 根据学习的定义，下列属于学习现象的是（　　）。A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为 第2题 在（　　）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A．可控制的B．白日梦C．自动化的D．睡眠　　　 第3题 人类的智力分布基本上呈（　　）。A．倒U型曲线B．偏态分布形式C．U型曲线D．正态分布形式 第4题 根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（　　）。A．集中与分散练习B．整体与部分练习　C．模拟与实际练习D．过分与适度练习 第5题 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（　　）。A．人际关系B．群体凝聚力　C．群体规范D．课堂气氛 第6题 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（　　）。A．艾宾浩斯B．巴甫洛夫C．冯特　D．弗洛伊德 第7题 在感觉记忆中，信息主要以（　　）形式存储。A．语义B．概念体系C．图式　D．视象和声象 第8题 思维的主要特征为（　　）。 第9题 教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（　　）。A．首因效应B．罗森塔尔效应C．晕轮效应　　D．近因效应　 第10题 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（　　）。A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说　 第11题 由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（　　）。A．直觉性道德情感体验B．形象性道德情感体验C．想象性道德情感体验　D．伦理性道德情感体验　 第12题 学习的主体因素，指（　　）。A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境　 第13题 “人日亦日”属于（　　）现象。A．沟通模仿B．服从模仿C．从众模仿　D．暗示　 第14题 在安德森提出的心智技能三阶段中，（　　）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。A．认知B．联结C．自动化　　D．内化 第15题 最稳定、最重要的学习动机是（　　）。A．兴趣B．认知内驱力C．高尚的动机D．成功感　　　 第16题 在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格(方式)叫__________。 第17题 一般认为，态度与品德的形成过程经历了__________、__________、__________三个阶段。 第18题 测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习__________确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。 第19题 测验是测量一个样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来_________人们心理特征。 第20题 依从阶段的行为主要受控于外在压力，而不是__________。 第21题 在操作定向阶段形成的映象包括有关__________的各种信息和与__________有关或无关的各种内外刺激的认识与区分。 第22题 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是__________，二是__________。 第23题 比较主要有两种方式：__________和__________。 第24题 “身教重于言教”是__________的作用在教育实践中的表现。 第25题 反馈在操作技能的学习过程中的作用非常关键，其中_________的作用尤为明显。 第26题 简述合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。 (1)分工合作。指以责任分担的方式达成合作追求的共同目的。(2)密切配合。将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给各个人。(3)各自尽力。合作学习的基本理念是取代为了获得承认和评级而进行的竞争。成员必须各尽其力，大家都是成功者，没有失败者。(4)社会互动。合作学习成效取决于团体成员之间互动作用。(5)团体历程。该历程中的活动包括如何分工、如何监督、如何处理困难、如何维持团体中成员间的关系等。 第27题 简述课堂问题行为的处置与矫正。 (1)正确对待学生的课堂行为：一般课堂里有积极和消极之分，积极的是指促进与教学目的实现相联系的行为，消极的是干扰课堂教学的行为，对于消极的可采用适当的惩罚。(2)采用行为矫正以及心理辅导。 第28题 简述技能的基本特征。 所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点：第一，技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。第二，技能是一种活动方式，是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同属于认知经验的知识。第三，技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作。 第29题 简述教学测量与评价的功能。 (1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息；(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式；(3)是教学过程的一个重要组成部分；(