生物的变异与进化二轮复习.pptx

第三讲 生物的变异与进化;1.生物的变异：基因突变(特征、原因II)；基因重组(类型、意义II)；染色体结构和数目的变异(I);生物变异在育种上的应用(II)。 2.人类遗传病(I)：人类遗传病类型；人类遗传病的监测和预防；人类基因组计划及意义　　 3.生物的进化(II)：现代生物进化理论的主要内容；生物进化与生物多样性的形成;;;;1.请说出不可遗传变异与可遗传变异的区别？;1、下列属于可遗传的变异的是 （ 　 ） ①玉米由于水肥充足而长得穗大粒足 ②用生长素处理获得无籽番茄 ③四倍体西瓜与普通西瓜杂交获得无籽西瓜 ④用射线照射后获得的青霉素高产菌株 ⑤杂交获得矮秆抗病小麦 ⑥秋水仙素处理获得八倍体小黑麦 ⑦普通羊群中偶尔出现的能稳定遗传的短腿安康羊 ⑧利用基因工程获得的抗虫棉 　⑨利用植物体细胞杂交获得的杂种植株薯茄 2、这些可遗传变异依次属于什么样的原理？;3、下列关于变异的叙述不正确的是 （ ） A．可遗传变异的性状一定是可以遗传给后代的 B．多指症和白化病是由基因突变引起的男女 发病几率相等的疾病 C．变异的产生一般是不定向的，但有些变异 的产生是定向的 D．乳酸菌的可遗传变异的来源只有基因突变 E．生物变异的根本来源是基因突变 请试阐述你判断的理由 请说出可遗传变异的几种类型？ ;基 因 突 变; 二、基因突变的时间： 有丝分裂间期、减数Ⅰ分裂间期;思考:当某DNA碱基发生改变，是否一定会导致生物性状发生改变？;三、基因突变的特点：; 有人说：发生在体细胞中的突变和发生在生殖细胞中的突变一般都是可以传递给后代的，该话对吗？请阐述判断的理由。 体细胞突变通过什么方法能传递给后代？ ;3、对一种生物而言，自然条件下，基因突变的频率是很低的。（生殖细胞突变率为 10-5——10-8） 能否人为提高基因突变频率？如行则通过什么方法？ 对一个种群的基因库而言，基因突变的频率是否也很低？对生物进化有否重要意义？;等位基因iA、iB、i之间的关系如右下图，该图 不能表示的叙述是 ( ) A．基因突变是不定向的 B．等位基因的出现是基因突变的结果 C．等位基因之间可通过突变相互转化 D．这些基因的传递遵循自由组合规律 上述等位基因iA、iB、i的最本质区别是（ ） A．基因iA、iB控制显性性状，而i控制隐性性状 B．在减数分裂时等位基因iA与i或iA与iB 或iB与i彼此分离 C．三者的碱基对序列不同 D．iA或iB均对i起显性作用;5、大多数基因突变对生物体是有害的， 少数基因突变对生物体是有利的。 一种果蝇的基因突变体在210C的气温下，生活能 力很差，但是，当气温上升到25.50C时，突变体 的生活能力大大提高了。这说明 （ ） Ａ、突变是不定向的 Ｂ、突变是随机发生的 Ｃ、突变的有害或有利取决于环境条件 Ｄ、环境条件的变化对突变体都是有利的 突变的有利和有害是相对的，下列对这一问题的 认识，哪一项是不正确的 （ ） A．突变的利与害可因生物的不同生存环境而异 B．突变的利与害可因人类的需求不同而异 C．有的突变对生物生存有害，但对生物进化有利 D．有的突变对生物生存有利，对生物进化也有利　;四、基因突变与生物进化：;果蝇有104对基因，每个基因的突变率是10-5，对于一个等数量的种群（108个）来说，每一个种群出现突变数是2×104×10-5×108=2×107。这说明（ ） A、突变都是有害的B、突变是为生物进化产生了原材料C、每个基因的突变频率很高D、突变的有害有利不是绝对的 容易在生存斗争中获胜而生存下来的生物个体是 A、类似亲本的个体 B、体型高大的个体 C、结构复杂的个体 D、具有有利变异的个体;五、 基因突变与育种（诱变育种） ：;基因重组;基因突变;染色体变异;二.染色体结构的变异：;三.染色体数目变异：;3. 染色体组; 细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组染色体。;例3.有三种生物个体它们的基因型分别是AaaBBbccc 、 Abcd、AaBbCC，这三种生物体细胞内含有染色体组 的数目分别是：;例4.韭菜细胞共有32条染色体，有8种形态，则韭菜的体细胞中含有几个染色体组呢？ ;(3).