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马克思主义基本原理教案 李爱玲 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 【教学目的】 了解马克思主义的产生和发展过程，马克思主义在中国的胜利与发展，马克思主义的理论特征，马克思主义的政治立场，马克思主义的理论品质。从总体上理解和把握马克思主义的基本内容。 【教学重点】 马克思主义的产生和发展； 马克思主义在中国的产生和发展； 马克思主义的政治立场和理论品质； 4、马克思主义的三个组成部分 【教学时数】2课时 【教学方法】 启发式教学，讲授与问答、讨论等形式相结合 【教学内容】 一、什么是马克思主义 马克思主义是无产阶级思想科学体系。 （一）从不同的角度看 1、从创造者、继承者的认识成果讲 由马恩创立，而其后由各个时代、各个民主的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。 2、从它的阶级属性讲 马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。 3、从它的研究对象和主要内容讲 马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论 是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说 是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。 （二）马克思主义的三个组成部分 马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义 （三）广义与狭义的马克思主义 1、狭义 是指由马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系。 2、广义 不仅指马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 二、马克思主义的产生和发展 （一）马克思主义的产生 1、马克思主义是时代的产物 马克思主义诞生在欧洲，1848年2月《共产党宣言》的发表为标志。马克思主义的产生和发展有其深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础。 资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件 马克思主义产生的社会历史条件包含两个方面：一是资本主义生产关系的发育成型，特别是资本主义大工业的发展使得资本主义所固有的矛盾充分暴露；二是无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，无产阶级反对资产阶级的斗争在欧洲主要国家已经占据首要地位。资本主义生产关系是阶级社会的最高形态。自 14—15 世纪资本主义生产关系在封建社会的母体中孕育萌芽之后，17—18 世纪资产阶级革命的胜利，为资本主义的进一步发展扫清了道路，到 18 世纪末 19 世纪初，资本主义生产关系已经在西欧各国比较完整地确立起来。以牛顿经典力学为最高成就的近代第一次科学革命，引发了技术领域的创新，技术创新带动了产业革命，自 18 世纪 60 年代起，随着珍妮纺织机和瓦特蒸汽机相继发明和应用，产业革命首先在英国开始。到 19 世纪 30 年代，英国已基本完成了产业革命。法国、德国以及欧洲大陆其他国家，如比利时、瑞士、西班牙和远离欧洲的美国，也都先后进入产业革命阶段。产业革命在推动机器大工业以前所未有的速度和规模飞速发展的同时，也造成了生产的社会化程度空前提高，使资本主义基本矛盾和固有的一切矛盾日益暴露和尖锐起来。1825 年英国爆发了资本主义历史上第一次经济危机，1847 年又爆发了席卷整个欧洲而且波及美国的资本主义世界性经济危机。资本主义周期性经济危机表明，资本主义生产关系已经从推动生产力的发展转化为阻碍生产力发展的桎梏。这就为人们全面认识和研究资本主义发生、发展和灭亡的规律提供了条件和可能。 ② 无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了强烈的需要（无产阶级革命运动迫切需要科学理论的正确指导） 无产阶级是社会化大生产的产儿，是伴随着资本主义生产关系的产生与资产阶级同时来到世间的孪生子。资产阶级对无产阶级的残酷剥削和压榨，必然激起无产阶级的反抗和斗争，到19 世纪三四十年代，无产阶级在欧洲已经形成了一支人数众多、力量强大的队伍，并同资产阶级展开了全面的斗争。无产阶级反对资产阶级的斗争最初是以自发的形式出现的，斗争的表现形式是攻击生产工具本身，主要是捣毁机器、烧毁工厂、毁坏外国商品，目的仅限于改善 劳动条件和自身经济状况。随着斗争的发展和不断深入，特别是当资产者开始联合起来镇压无产者的反抗和斗争的时候，促使无产阶级日益觉醒，也开始组织起来共同开展反对资产阶级的斗争，这就使得个别工人反对个别资本家的斗争越来越具有两大阶级对立和冲突的性质。到19世纪三四十年代，工人运动已经从产业革命初期的自发斗争，逐渐发展成为自觉的有组织的斗争阶段，直至举行大规模的政治罢工和武装起义。1831 年和 1834 年，法国里昂纺织工人两次举行起义，提出了“废除君主制”、“ 建立共和国”的口号；1836—1848 年，英国以工人为主力的争取自己政治权利的宪章运动，斗争的矛