人才培养(动画专业).ppt

模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 / 2015版人才培养方案（修订） 动画 Animation design 动画专业简介 2015版人才培养目标 课程设置情况 专业特色和创新 CONTENTS 一 二 三 四 目录 一、动画专业简介 动画专业具有七的历史,于2008年开设动画本科专业，是徐州地区设立最早的动画专业，也是苏北院校中唯一设立该专业的本科学校，有着较为深厚的教学文化底蕴和教学经验积累，在苏北同类院校中有着较强的竞争力，也是江苏省同类院校中专业学术的活跃者之一。多年来本专业在校生获得诸多国家、省市级各类比赛奖项。目前已成为苏北地区艺术设计人才的重要培养基地。 1 、视觉传达设计专业办学历史 35岁以下 主讲教师 5／6 硕士学位 4／6 海外留学 4／6 “双师型”教师 3／6 动画 专业背景 5／6 高级职称 0／6 师资 队伍 2 、动画专业师资队伍情况 3、动画专业实践条件 目前动画专业在实验中心有两X个分实验室，即计算机辅助实验室、动画拷贝实验室，配备动画拷贝台、动画制作工作站、摄像机X，摄像轨道X、摄像摇臂X、动画检测仪等设备。同时，本专业长期以来注重实习基地的建设，注重动画设计理论与实践相结合、艺术与科学相结合、课堂教学与课外教学相结合，目前该专业已建固定实习基地X余个，符合专业教学要求的实习基地有利于专业实践教学目的的顺利实现，为专业建设和发展发挥了重要作用。 动画实验室校级示范实验中心 二 、 2015版人才培养目标 本专业以艺术传统氛围为根基，借鉴国内优秀动画教育的模式和方法，旨在培养基础扎实、知识面宽、有专长、会操作，富有时代特征和创新精神的设计领域的高素质技能型专门人才。使学生掌握动画专业所必备的动画影片制作、动画游戏制作、动漫书籍制作以及互动媒体设计等专业知识，具有设计创新、自主创业并能熟练掌握计算机辅助设计软件的应用型专业人才。毕业后能独立的在动画制作公司、游戏公司和网络公司从事相关的设计工作。 1、培养目标（修订） 1）具有坚定的政治方向和良好的心理素质，熟悉我国关于文化艺术的方针、政策，具有较高的文化艺术修养和审美能力，具有敬业爱岗、吃苦耐劳、团结合作的职业精神，具有健康的体魄，达到国家规定的大学生体育合格标准。 2）了解中外设计艺术发展历史、对动画设计理论具有较全面的了解和认识，善于从其它文化艺术中汲取营养并将其有机地结合起来，较系统地掌握动画的基础理论和基本技能，能够运用科学思维和艺术思维进行动画创作。 2、培养标准（修订） 3）系统掌握动画的相关内容和知识构架，具有敏锐的观察能力和操控能力，把握时代精神和具备超前意识，了解本学科的新信息、新成就、新发展、新动向。 4）掌握动画的历史和发展的形式规律，熟悉动画制作的前期策划、制作流程及后期推广的手段，能够独立完成动画制作方案，并具有较强的捕捉素材并进行设计、制作和施工的能力。 2、培养标准（修订） 5）熟练掌握各种表现技法，熟悉动画设计的相关软件，具有较强的造型设计、镜头表达及剪辑表述能力，能够运用科学的设计思维方法进行专业设计，并具有较强的视觉表象及媒体互动的应用能力。 6）学生毕业时，应取得相应的计算机等级证书和大学英语四级考试成绩。 3、学制和毕业要求 1．学制：3至6年。 2．毕业要求：在规定学制内，修满本专业人才培养方案规定的170个学分。本科学生最长学习期限为6年。 三、专业特色和创新 （1）特色专业课程体系 2）. 紧密围绕创新能力较强的应用技术人才的目标定位， 增加了《影像艺术创作》、《影视广告》和《MAYA》课程， 强化了专业课程体系的特色，和地方经济文化建设的市场需求相 吻合。 1）. 凝炼专业方向，强调“专、通”结合，更新完善教 学内容，优化课程设置，积极构建科学发展的专业特色课程群， 形成以《情节短片制作》、《主题短片制作》、《动画分镜头设 计》、《游戏设计》为方向的具有鲜明特色的核心课程群。 3）. 本专业以传统动画艺术氛围为根基，继承与发扬地 域文化特色，着力打造服务苏北区域建设需要的专业选修类课程 群组，开设《景观设计》、《卡通雕塑》等课程发挥动画与区域 市场衔接的功能，跟进苏北区域文化市场建设。 （2）特色实践教学体系 1）. 特别重视实践教学和学生实际动手能力的培养，积 极探索“导师制”“工作室制”实践教学模式，在专业设计竞赛