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6、人力资本投资 ——工资差别的原因之一 提高人的素质、技能、才华的途径 6.人力资本投资 6.1人力资本理论 6.2人力资本投资 6.3教育投资的成本和收益 6.4在职培训的成本和收益 6.5劳动力的迁移和流动 6.1人力资本理论 6.1.1 人力资本理论概述 6.1.2人力资本的含义 6.1.1 人力资本理论概述 人力资本理论的初步探索及理论基础： 对人的经济价值的研究与分析 1. 威廉 配第《政治算术》： 土地是财富之父，劳动是财富之母。 2.亚当 斯密《国富论》：四种固定资本 第四种就是由“一个社会全体居民或成员所具有的有用的能力” 人力资本理论的产生 1. 美国 舒尔茨《人力资本投资》 ： 第一个明确提出人力资本概念 2. 丹尼森、明塞尔 3.贝克尔《人力资本：特别关于教育的理论与经验分析》：人力资本理论最终确立的标志 人力资本理论产生简单回顾 亚当斯密—固定资本论 马歇尔—“加强对人的投资，会发生对 个人收入及社会生产力的影响” 舒尔茨—“人力资本概念”的创始人 1.人力资本的含义 概念一：人力资本在西方经济学的含义是指凡是用于生产、扩大生产能力以及提高生产效率的物质均称为资本。他不仅包括设备、厂房，而且包括知识、技能。一般视前者为物质资本，后者为人力资本。 人力资本是与物质资本相对的一个概念，是通过人力投资形成的。 6.2 人力资本的含义 人力资本是与物质资本相对的一个概念。一般认为，人力资本是通过人力投资形成的，寄寓在劳动者身上并能够为其带来持久性收入来源的生产能力。 （1）人力资本是人以及所具有的知识、技能、能力的总和。寄存与人体之中。 （2）人力资本并非与生俱来，是靠后天投资而形成并积累的。是具有异质性的高素质结构的劳动能力。 （3）人力资本是一种能带来经济收入的生产能力。能像物质资本一样提供现实的货币收益。 6.2人力资本投资 6.2.1人力资本投资 6.2.2人力资本投资的形式 6.2.3人力资本投资的基本模型 6.2.4人力资本投资的私人和社会成本 人力资本投资 是指为提高人力资源的生产率而为其进行的一种投资。 与其他投资一样，它也是在当前付出一定的成本并期望在将来能够带来收益。 概念二：人力资本投资是通过对人的投资，增加人的生产与收入能力的一切活动。 人力资本投资的对象是人，可以将消费活动转换为投资行为。 人力资本投资具有多元性、目的性和长期性的特点。 人力资本投资的相继性和个人偏好的特点。 2.人力资本投资的含义 人力资本投资的形式 各级正规教育 在职培训活动 用于改善健康状态的投资 劳动力迁移和流动 3.人力资本的投资方式 （1）普通教育 教育的间接性、迟效性、长期性 （2）职业技术培训 岗前学习、脱产学习、干中学习 （3）健康保健—促进健康、增进体质 费用 （4）劳动力的合理流动：国内流动、 国际流动、企业人员内部流动投 资分析。 人力资本投资的基本模型 人力资本投资的成本 人力资本投资的收益 人力资本投资核算中的现值及应用 （1）人力资本投资的成本 1）直接费用 2）放弃的工资报酬 3）心里损失 （2）人力资本投资的收益 1）较高的未来收入 2）终身工作满意度的提高 3）对娱乐活动欣赏水平的提高 8.3教育投资的成本和收益 8.3.1教育的成本 8.3.2教育的收益 8.3.3教育成本和收益计算 8.3.4对大学教育需求的分析 8.3.5有关教育收益的一些经验性结论 8.3.1教育的成本 教育的私人和社会成本 教育的成本： 直接费用 间接费用 心理损失 8.3.2教育的收益 教育的私人和社会收益 教育的收益 未来较高的收入 未来较合理的支出 未来健康的身体 未来职业机动性 欣赏水平的提高 8.3.3教育成本和收益的计算 教育成本的计算： 舒尔茨的计算方法 费希洛的计算方法 教育的成本收益率 8.3.4对大学教育需求的分析（1） 一个正在考虑是否上大学的人实际上是在两种终身工资报酬流之间做出选择： 工龄 直接 费用 间接费用 工资 A A B B A为不上大学的收入流 B为上大学的收入流 8.3.4对大学教育需求的分析（2） 经验性结论：在其他条件相同的情况下 目光短浅者比目光远大者上大学的可能性小 大多数大学生都是年轻人 上大学的成本提高，则上大学的人数减少 大学生与高中生的报酬差距拉大，上大学的人增加 8.3.5有关教育收益的一些经验性结论 初等教育的收益率最高，中等教育次之，高等教育最低 落后地区