绿色植物是生物圈中有机物的制者造者教材.ppt

想一想，议一议 蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么作用？ 间接地为蛙提供了氧气和食物。 学习目标 1、进行“绿叶在光下制造有机物”的实验，阐明实验原理。 2、概述绿色植物为所有生物提供 食物和能量。 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中。 实验：绿叶在光下制造有机物 目的要求： 1、 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 材料用具：天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、清水。 ①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 ③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 ④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 ⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 小结实验步骤 从实验中可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。遇碘变蓝是淀粉的特性，这说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。 在实验中，叶片的见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 事实上，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能制造有机物，但是，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 叶绿体因含有叶绿素而呈现出绿色。绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。 叶绿体 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物的作用是什么呢？ 二、有机物用来构建植物体 植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。 从细胞水平来看，植物细胞的组成成分除了水和少量的无机盐以外，主要是有机物： 细胞壁的主要戍分—纤维素是有机物； 细胞膜的主要成分—蛋白质和脂质是有机物； 细胞核中的遗传物质DNA也是有机物。 从器官水平来看， 苹果、梨等果实含有丰富的糖类， 黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂肪， 芝麻和向日葵的种子中含有较多的脂肪， 有些植物的根和茎中也含有大量的有机物。 例如，甘薯的根、莲藕的茎中含有丰富的淀粉(图3-32). 从器官水平： 植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。北方的冬天，寒冷萧索，植物体内有机物的合成减少或停止，植物的生长就十分缓慢。待到春回大地，风和日丽，随着光合作用日渐旺盛，生产的有机物不断增多，草木生长加快，生物圈到处生机盎然。 三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。植食动物直接以植物为食，肉食动物间接以植物为食，杂食动物则兼而食之，人类属于杂食动物。可以说，绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。 绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。 练习： １、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。（×） （2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（√） （3）绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中。（×） （4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。（√） ２、植物体内储藏有机物的组织主要是哪种组织？这种组织的细胞可能具有什么特点？ 营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。 3、有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”请谈谈你对这句话的理解。 绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的