《道教文化》教学大纲.doc

《道教文化》教学大纲 课程编号: 课程性质： 公选课 先修课程： 中国传统文化 总学时数： 40 学 分： 2.5 适合层次： 本科 适合专业： 各个专业 一、课程的目的与任务 《道教文化》是为本科各年级同学开设的选修课，内容主要是简要讲述道教的产生、发展历史以及道教文化相关诸内容，如道教思想渊源、道教宫观与神灵、醮仪与法术、道教医药与养生、道教文学艺术等。旨在让学生了解我国本土宗教的文化思想内涵，认识道教文化在中国传统文化中的地位 第一讲、绪论部分（4课时） 什么是道教，中外有关道教的定义 道教的基本特点 道教与道家的区别与联系 道教文化在中国文化中的地位 [思考题] 1、什么是道教，道教与其他宗教相比有何显著的特点？ 2、道教与道家有何区别和联系？ 第二讲、道教的产生和发展（6课时） 一 道教的产生——太平道与五斗米道 二 魏晋时期道教官方化 三 隋唐道教发展 四 宋金元道教，内丹学的兴起和发展 五 明清时期的道教 [思考题] 1、道教为什么在东汉中后期产生？ 2、神仙道教的特点是什么？ 3、列举道教的五大道派及其创始人名称。 二、神仙思想和神仙方术 三、老庄哲学思想 四、黄老之术 五、儒家的伦理纲常思想 六、儒家的伦理纲常思想 七、《易经》中的哲学思想 [思考题] 1、简述儒家思想与道教的融合。 2、试析道教理论中体现的《易经》哲学思想。 第四讲、道教医学与生命观（3学时） 一、道教的生命观 二、道教医学的主体——中医学 三、脏腑学与经络学 四、针灸治疗与药物治疗 [思考题] 1、“十道九医” 包含的文化内涵是什么？ 2、举例说明历史上的精通医学的道教人物有哪些？ 第五讲、道教修炼与养生（3学时） 一、道教修炼的目标与途径 二、道教修炼的核心概念——精 气 神 三、精、气、神的关系 四、丹道修炼的程序 [思考题] 1、什么是外丹？什么是内丹？ 2、外丹和内丹两种修炼方法分别促进了什么科学内容的发展？ 第六讲、道教的神仙体系（6学时） 一、 至尊三清及诸尊神 、 天地日月星辰等诸大神 、 灵官、太岁诸神及人身中之神 、 真人和仙人、 天界、仙境、地府及五道[思考题] 1、道教最高的神灵是谁？“一气化三清”含义是什么？ 第七讲、道教醮仪与法术（6学时） 一、道教醮仪 1、 斋与斋法 、 戒律及清规 、 坛醮及其仪式 占卜、符箓诸术[思考题] 1、我国的道教名山和主要道教宫观有哪些？ 2、道教建筑的平面布局是怎样的？ 配合电视片《道化武当》了解道教建筑布局。 第八讲、道教与民间文学（3学时） 结合元代杂剧《桃花女破法嫁周公》、清小说《桃花女》、武当山民间传说的情节讲解。 [思考题] 1、道教与民间文学的关系是怎样的？ 三、学时分配 序号 课程内容 学 时 分 配 讲课 实验 上机 课外 小计 1 绪论部分 4 3 2 道教的产生和发展 6 6 3 道教的思想渊源 6 3 4 道教医学与生命观 3 3 5 道教修炼与养生 3 3 6 道教的神仙体系 6 6 7 道教醮仪与法术 6 6 8 道教名山宫观 3 3 9 道教与民间文学 3 3 40 36 四、课程有关说明 1．本课程是的开设有助于加强我院学生对道教文化的认识、了解，对提高他们在道教文化方面的素养，具有很好的作用。开课老师具有比较全面的传统文化、道教文化知识，并具有长期进行民俗文化研究的经历和成果。 2．本课程的重点和难点是宗教性与神秘性方面的内容，形式和内涵丰富多样，有的内容存在一定的理解难度，为提高教学效率，采用多媒体教学。 3.为了使学生较好理解道教文化的广泛内容，在教学中较多运用案例和活态素材教学，并为此建立了视频、图片、录音等资料库。 4.根据教学计划和实际进度的情况，可以对一般了解的知识部分只是简介或不讲，保证把重点内容讲好。 5.考核方式：开卷考试。 五、建议使用教材及参考书目 使用教材： 詹石窗 《道教文化十五讲》 北京大学出版社2003年出版 参考书目： 一、熊铁基、刘固盛 《道教文化十二讲》 安徽教育出版社2005年版 二、任继愈 《中国道教史》上海人民出版社2003年版 三、卿希泰 《中国道教史》（1—4卷） 四川人民出版社2005年版 四、文史知识编辑部 《道教与传统文化》 中华书局1997年版 五、李养正