比较思想政治教育学全套课件.ppt

（二）从思想政治教育的基本方法与途径上来讲 第一，在教育途径上，一定要打破把思想政治教育局限在学校讲桌前课本中的框框，认识到思想政治教育因涉及到国家民族根本精神，而与全社会紧密相联系。 第二，在思想政治教育的方法上，不能机械僵化，不能单一化，原则性与灵活性，普遍性与特殊性，历史性和时代性要高度结合起来。 第五节 东南亚其他国家的思想政治教育 第六章 思想政治教育培养目标比较 一、中国思想政治教育的培养目标 社会主义“四有”新人： 第一节 不同国家思想政治教育的培养目标 有理想 有目标 有文化 有纪律 二、美国思想政治教育的培养目标 1、培养道德上成熟的人：诚实、守信、勇敢、勤奋和美国社会的价值观 2、培养具有民主理念和民主行为的民主公民：履行民主行为的技能和技巧 第一节 不同国家思想政治教育的培养目标 三、日本思想政治教育的培养目标 1、明治维新至二战结束期间的目标：“和魂洋才” “和魂”：“神国主义”思想 “洋才”：西方的科学技术 2、战后目标：具有完美人格的人 1947年3月，日本制定《教育基本法》：教育应以培养完美的人格为目的，培养热爱真理与正义、尊重个人的价值、重视勤劳与责任、富有自主精神、身心健康的国民，使其成为和平国家与社会的建设者。 第一节 不同国家思想政治教育的培养目标 四、新加坡思想政治教育的培养目标 培养“新加坡人”： 第一层次：对自己民族及文化传统的认同 第二层次：树立亚洲人的观念 第三层次：培养认同“一个国家、一个民族”的“新加 坡人” 第一节 不同国家思想政治教育的培养目标 一、不同国家思想政治教育培养目标产生差异的原因 1、社会制度和政治制度不同是造成差异的根本原因 2、历史文化背景的不同也在很大程度上影响到培养 目标的设定 二、思想政治教育培养目标的重点对象：青少年 第二节 不同国家思想政治教育培养目标透视 三、思想政治教育培养目标的设立要求 1、 思想政治教育的培养目标和国家目标、教育目标 的一致性 2、思想政治教育培养目标设立的层次性和统一性 第二节 不同国家思想政治教育培养目标透视 第七章 思想政治教育地位和作用比较 一、思想政治教育在中国的地位和作用 1、思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线 “生命线”强调了思想政治教育的地位，是指它对中心工作和其他工作的保证、引导和服务作用。 2、思想政治教育的作用 第一、社会主义精神文明建设的根本保证； 第二、巩固社会主义经济基础以保证物质文明建设的方向，促进生产力的发展。 第一节 思想政治教育在各国的地位和作用 二、思想政治教育在美国的地位和作用 1、教育是实现政治目标的关键 现代西方国家公民教育的核心是通过政治社会化形成政治意识。 2、传播主流政治文化，反击与其格格不入的思潮 第一节 思想政治教育在各国的地位和作用 三、思想政治教育在日本的地位和作用 1、强烈的国家民族意识是日本发展教育的原动力 2、维系国家政治体制 3、加速国家发展进程 第一节 思想政治教育在各国的地位和作用 一、思想政治教育的地位和作用不断增强 1、教育的普及和知识水平的提高是思想政治教育的地位和作用不断增强的推动力； 2、国家的发展和国际竞争与斗争的加剧，是思想政治教育的地位和作用日益增强的又一重要原因。 第二节 不同国家思想政治教育地位和作用分析 二、有力地推动了不同国家政治、经济和文化的发展 1、政治生活领域，通过捍卫不同国家的国体和政体以巩固其制度，用统计阶级的意识形态规范人们的政治观和政治行为，保证国家政治体制的正常运行； 2、经济生活领域，不仅促进了经济基础的巩固和发展，而且通过做人的思想工作，调动人的积极性，为生产力的发展提供了巨大的精神动力； 3、文化生活领域，传播社会倡导的主流文化，防止与社会主流思想相违背的思想蔓延，培养和形成人们与社会主流文化相一致的思想、意识。 第二节 不同国家思想政治教育地位和作用分析 一、中国的家庭思想政治教育 传统家庭教育文化的特征： 第一、在内容上主要反映了儒家文化精神； 第二、形式简明，语言通俗，容易为广大社会成员所把握； 第三、以血亲伦常为基础，既有家规强制，也有亲情感化，是一种行之有效的教育形式。 第三节 家庭在思想政治教育中的作用比较 在实践中，注重创造育人环境： 第一、不断创造和改进家庭环境和教育设施； 第二、不断优化孩子周围环境和人际关系； 第三、抓紧抓好早期教育； 第四、积极创造条件，打好深造基础。 第三节 家庭在思想政治教育中的作用比较 二、其他国家的家庭思想政治教育 日本强化家庭教育的一个重要内容就是培养家庭中人与人之间的基本信赖关系。 日本家庭在思想政治教育中的作用，集中体现在母亲身上。 重视和利用家庭教育，是新加坡思想政治教育的重要渠道之一