2014年人教版九年级物理第十八章电能电功导学案.docVIP

人教版九年级物理第十八章欧姆定律 第一节 电能、电功导学案 班级：_________姓名：_________编号：（9180101） 编写者：杨荣洪 审核人_______ 【学习目标】 1.能说出电能的利用及其电能的转化实例 2.能说出电能的常用单位及其电能表的作用 3.能说出电能表上几个参数的物理意义 4、用电能表初步测量家庭电路消耗的电能，会根据电能表的表盘数据计算电功 5、会根据电功的公式进行简单的计算 【学习重点】：1.电能表的使用。2.电能的计算 【学习难点】：1.电能表上的参数的涵义。2.电能的计算 【激情导入】：最近一段时间以来，我们一直在学习电学知识。但说到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少电费。谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？谁又知道供电部门是根据什么来计算你家一段时间内消耗的电能的？电流能做功吗？怎样来求电流所做的功多少呢？今天我们来学习第十三章的第一节、电能和电功 【自主学习】 （同学们，请大家仔细阅读课本P87页至P90页的内容，给大家8分钟时间，独立完成自主学习习题，小组内2人一组对学互查纠错，小组长检查成果，看哪个组完成又快又准确。发现问题的小组派代表提出，其他小组帮忙解决问题）（人之所以能，是相信能）(教师提醒学生学习什么、怎样学习、用多长时间学习、应达到什么要求、届时如何检测等)(学生自主学习，教师要巡视并指导，参与小组讨论) 【自主学习提纲】 1、电能来源于哪儿？你能例举生活应用电能的事例吗？能量是怎样转化的? 2、电能的单位有哪些？如何测量用户消耗电能的多少？ 3、如何探究影响电流做功跟那些因素有关？关系如何？如何运用？ 【自主学习检测】略 【质疑】自主学习过程，你们有哪些疑惑和想弄清楚的问题吗？（小组讨论，提出本组的疑惑和想弄清楚的问题，并将其板书到小组展示黑板上，师生共同确定合作探究的问题） 【合作探究、展示提升】 （小组群学，小组长组织，针对问题认真讨论得出结论，每学习小组组内先展示，小组指派成员或全体小组成员上台展示）（20分钟）（旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上） 合作探究一：电能的来源及其电能的应用 （教师过度：电能在实际生活中应用非常多，电能来源于何方呢？——发电厂） 学生活动：让学生例举应用电能的具体事例，并分析能量的转化。 板书：1、电能的来源：将其他形式的能转化为电能 2、电能的优点：①电能的来源广泛②电能便于输送③电能使用起来非常方便④电能污染小，有利于保护环境。 合作探究二：电能的测量及其计算 （教师过度：电能的应用，主要表现生产和生活中，生活主要体现在家庭用电，谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？如何计量家庭用电能的多少？如何计算每月要交多少电费） 板书：2、电能表：测量电路消耗电能的仪表 电能的单位：千瓦时（kW·h）俗称“度”电能在国际单位制中的单位：焦耳（J）1kW·h = 3.6× J 学生活动一：阅读P88页至P89页（电能的计算） 学生活动二：（学习检测） (1)观察家中的电能表（或右图单相感应式电能表），了解电能表面板上或说明书上的技术参数，说出下列参数的含义。 1.220V: 2.10A: ; 3.(20A): 4.50Hz: ; 5.3000r/KW.h: ; 6.3200imp/(Kw·h): . (2) 阅读信息快递及课本相关内容，完成下列问题。 ①.电能表在家庭电路中的作用： ②.电能的计量单位是： 俗称： 1KW.h= = J 1千瓦时的含义是 ③．电能表是怎样读数的： 。 （3） 家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是 联在电路中的。小林家4月底电能表读数为2708.7 kW·h，5月底电能表读数如上图所示，那么5月份他家消耗了 kW·h的电能。若电费的价格为0.50元/KW.h,则小林家五月份应缴纳电费 元 板书：3、电能表上技术参数的含义： 电压220V：电能表的额定电压（正常工作电压） 电流规格10A(40A)： 10A — 电能表持续工作时允许通过的最大电流 40A — 允许在短时间内通过电能表的最大电流 老式电表的参数r/(