复习课2(生物圈中的绿色植物)讲述.ppt

【名师点睛】①不要误认为植物白天不进行呼吸作用。白天植物呼吸作用不显著，原因是白天呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用利用。 ②在光合作用与呼吸作用反应式中，原料与产物之间为“→”，不要写成“＝”。 ③不是只有绿色植物才能进行光合作用，像海带、紫菜等也含叶绿体，也能进行光合作用。 【典例3】(2011·威海学业考)如图曲线表示光照强度与绿色植物CO2吸收量之间的关系。下列对该曲线的分析，正确的是 ( ) A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用 C.B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放CO2的量相等 D.整段曲线表明，随着光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱 【解析】选C。本题考查光照强度与光合作用的关系。在一定范围内，光合作用随着光照强度的增加而增强。A项中曲线AB表示光照较弱，呼吸作用释放的CO2大于光合作用吸收的CO2；B、D项中，呼吸作用不受光的影响，BC段植物既能进行光合作用也能进行呼吸作用；B点植物总体吸收的CO2为0，表示呼吸作用释放的CO2和光合作用吸收的CO2相等。 【典例4】(2012·衢州学业考)如图表示春季晴天某蔬菜大棚内一昼夜CO2浓度的变化曲线，假设6时日出、18时日落。请回答下列问题： (1)大棚内CO2浓度变化的主要原因是由于大棚内蔬菜的光合作用和＿＿＿＿。 (2)空气中的氧气来源于植物的光合作用，请你推测，一昼夜空气中氧气浓度最高的时刻位于图中的＿＿＿＿点。 【解析】(1)大棚内的蔬菜在光下同时进行光合作用和呼吸作用，释放的二氧化碳比吸收的二氧化碳少，所以从6时日出到18时日落的时间内，二氧化碳越来越少；日落之后，没有了阳光，蔬菜不能进行光合作用，只能进行呼吸作用释放二氧化碳，所以从18时日落之后二氧化碳浓度越来越高。(2)绿色植物进行光合作用能够调节空气中二氧化碳和氧气的浓度，吸收二氧化碳，释放氧气，所以二氧化碳浓度最低的时候是氧气浓度最高的时候。 答案：(1)呼吸作用　　　(2)C 1.(2012·泰安学业考)“西湖春色归，春水绿于染”和 “苔痕上阶绿，草色入帘青”中，加点的诗句分别描述了两 类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是( ) A.藻类植物和蕨类植物 B.藻类植物和苔藓植物 C.苔藓植物和蕨类植物 D.苔藓植物和藻类植物 · · · · · · · · · · 【解析】选B。本题考查藻类植物和苔藓植物的特点。藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，有生活在淡水中的，还有生活在海水中的，少数生活在陆地上的阴湿处，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶分化和假根，植株矮小。“春水绿于染”描述的是淡水中的藻类植物，“苔痕上阶绿”描述的是石阶上的苔藓植物。 2.(2011·德州学业考)在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类( ) A.种皮外是否有果皮包被 B.是否具有细胞结构 C.是否有根、茎、叶的分化 D.是否能产生种子 【解析】选A。本题主要考查植物的类群特征。蒲公英、月季、国槐属于被子植物，它们的主要特征是种子外面有果皮包被；铁树、雪松属于裸子植物，其种子外面没有果皮包被。 3.(2011·绵阳学业考)如图是叶片气孔的示意图，下列哪种物质不能由气孔进出叶片( ) A.氧气 　　B.二氧化碳　　C.水蒸气 　　D.无机盐 【解析】选D。本题考查气孔的作用。气孔是气体进出叶片的通道，不仅氧气和二氧化碳能够进出，也是蒸腾作用时水分散失的门户。无机盐是通过植物体的根吸收的，不能通过气孔进出。 4.(2011·龙东学业考)俗话说：“人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水分能由下向上运输，那么能带动水分由下向上运输的生理过程是( ) A.合成作用　　　　B.光合作用 C.蒸腾作用　　　　D.呼吸作用 【解析】选C。蒸腾作用散失水分使叶肉细胞缺水，细胞液浓度增大，便从相邻的叶脉细胞吸收，这样自上而下形成浓度梯度差，依次向下面的细胞吸水，形成强的拉力，促使水分运到树的顶端。 5.(2011·恩施学业考)恩施州正在创建“仙居恩施”，提升“城市名片”，改善城市绿化。2011年入春以来在各经济开发区的道路两旁移栽了一批大树，要求带冠移栽，为了提高大树成活率，下面是某同学对工人师傅提供的建议，其中不具可行性的是( ) A.浇过多水　　　　　　B.用遮阳网遮阴 C.带土移栽　　　　　　D.摘除部分叶片 【解析】选A。本题考查生物知识在实践中的应用。移栽植物时，根系受到损伤，吸收水分的能力降低，因此要减少植物因蒸腾作用散失的水分。用遮阳网