高中地理5.1自然地理环境的整体性新人教版必修1讲述.ppt

“生物圈2号”实验为何失败？ 1991年9月26日在美国亚利桑那沙漠里占地1·5万平方米的全封闭式人工模拟生态系统，只有阳光可以照射进去，包括9种不同的生态类型：热带雨林、灌木林、草地、淡水沼泽、海水湿地、沙漠、深海（珊瑚礁等）、农田、楼房（包含人工风雨装置），引进物种3800多个、有4男4女住进，希望在这里可以获得（产生）足够的食物、水和空气，供这8位科学家生活2年。 进驻后几个月开始到一年多后，氧含量从21％下降到14％，CO2和CO猛增，除藤本植物外，所有靠花粉传播的植物死亡，昆虫中除白蚁蝗虫外基本死亡，实验证明人类目前没有能力模拟出一个可供人类生存的生态系统。 “生物圈2号”实验为何失败？ 自然地理环境中有哪些要素？ 干旱 地表水贫乏、河流欠发育 耐旱动植物， 且数量稀少 发育程度差 气候： 水文： 生物： 土壤： 地貌： 风蚀城堡、 疏松沙质沉积物等 热带荒漠景观 水循环 生物循环 地壳物质循环 地理要素间进行着物质与能量的交换 正是由于它们的存在，才把地理环境各组成要素融合成自然综合体，构成地理环境的整体性。 地理环境要素 大气 水 岩石 生物 土壤 水循环 生物循环 岩石圈的物质循环 物质迁移 能量交换 整体 1.整体性的含义: 整体性有哪些表现? 2.整体性的四种表现 地形 相互渗透 相互制约 相互联系 气候 水文 土壤 生物 地貌 以生物为例，分析它在自然地理环境形成和演化中的作用。 表现① 地理要素间进行着物质和能量交换 (循环) 表现② 地理要素间相互作用产生新功能 大气 生产功能 （指自然地理环境具有合成有机物的能力） CO2、光热 土壤岩石水圈 水分、无机盐 植物 叶绿素 光合作用 有机物 提供 提供 提供 表现② 地理要素间相互作用产生新功能 藏羚羊的例子 环 境 食物、水源丰沛 寒潮少 避风处、含盐土壤充足 藏 羚 羊 存活率上升 数量增加 环 境 食物、水源、 避风处、含盐土壤不足 藏 羚 羊 存活率下降 数量锐减 平衡功能 各个要素的发展变化是统一的 自然地理环境具有统一演化过程，保证了自然地理要素之间的协调,是自然地理环境整体性的重要表现形式 表现③ 自然地理环境具有统一的演化过程 黄土高原的水 土 流 失 水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化的过程，黄土高原景观正是在这种统一变化过程中形成的。 河流泥沙淤积， 河道淤高 侵蚀沟谷 表面土层流失 植被减少 蒸发加剧 地貌沟壑纵横，下游形成泛滥平原 土壤肥力下降 气候趋于干旱 水 土 流 失 统一演化 得出结论： 表现④地理环境的变化会“牵一发而动全身” 某一地理要素的受到外界的干扰而变化，也会导致其它要素及整个地理环境状态的改变。 东北森林变化导致了环境的整体变化 寒温带针叶林 温带针阔混交林 改善生态环境 生态环境恶化 森林面积锐减 多人工林或天然次生林 净化空气 涵养水源 保持水土 补充土壤有机质 浮尘、扬沙天气增加 水旱灾害增加 沟谷纵横，风化加速 水土流失加剧 腐殖质减少 北部 南部 水位上升 水生生物增加陆生生物减少 温差变小湿度变大 河道淤塞 减轻 “生物圈2号”实验为何失败？ 也许“生物圈2号”的失败有技术上的失误或设备上的欠缺，也许人们今后还会向“生物圈3号”、“生物圈4号”挑战。然而从“生物圈2号”失败的深层反映出来的信息远比其本身更冷酷无情。它向人们证明：大像无形，大音息声。地球环境是在经历了几十亿年的风风雨雨后形成的，对这种异常可靠的结构，人们渴望窥其脉络，望其项背，但却决不是简单的人工模仿再造能够完成的。 大自然并非我们想象得那样简单，复杂巨大的系统关联中，可能每一缕轻风都是于生命所不可或缺的；人不是万能的，人类要依赖地球存活；人类要懂得顺其自然，要珍惜大自然的一切；才能与地球万物持续发展。 陆地环境的整体性 1.整体性的含义: 组成自然地理环境的各要素(大气、水、生物、岩石、土壤)相互渗透、相互制约、相互联系，构成一个不可分割的整体，这个特性叫做整体性。 表现① 地理要素间进行着物质和能量交换 表现② 地理要素间相互作用产生新功能 表现③ 自然地理环境具有统一的演化过程 表现④ 地理环境的变化会“牵一发而动全身” 小结 反馈 读地理环境各要素相互关系图（右图），回答： 1．图中各要素的关系反映了自然地理环境的 A．差异性 B．整体性 气候 生物 水文 土壤 地貌 C．区域性 D．单一性 2．我国西北地区气候干旱，推断下列景观特征与其相符的是