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全国高效课堂九大“教学范式” 之郑州市第102中学网络环境下自主课堂实践 8月18日第350期《中国教师报》B1版 时下有不少人持有这样一个观点，原来一向引以为豪的办学“条件优势”，在面对课改时一下变成了“软肋”，比如多媒体用不上了，而教室太多的玻璃窗子也不适合安装黑板，更有因为“名师”太多，限制“讲课”则难免招致不少的抵触，而学生都是些走读生，无法像寄宿学校那样组织有效的预习等等。城市学校到底应该如何课改，或者说办学条件相对较好的城市学校，如何在课改中发挥优质教育资源的优势，并切实实现优势向优质的转变？郑州市第102中学（以下简称郑州102中学）的课堂教学改革为我们带来了诸多启示。 郑州市102中学是一所办学条件较好的省会城市完全中学。 在102，这里的教室不再是以黑板为主，而是电子白板取代了黑板，白板与电脑终端相连，与传统的黑板相比，高科技的白板所体现出来的诸多功能和巨大优势一览无余。课堂上学生不仅同样可以在白板上随意书写、删改，而且还可以对自己感兴趣的内容设置颜色，或者选择保存。与其他使用白板的学校不同，102的白板是服务于“学”的。中国教育学会常务副会长郭振有先生评价说：102中学找到了一条新技术与新理念相互融合的新途径，102中学的黑板变白板，是把新课程理念借助现代技术手段实现了“实化”。 与众多课改学校在理念上相同的是，102的课堂同样属于学生，学生是课堂上的主人、主角、主体，而教师则退居幕后，真正成了学生学习的同伴、学长、导师。这就是郑州102中学“网络环境下的自主课堂”。 一位“课改妈妈”的故事 在郑州102中学七年级五班的教室里，有一位特殊的“学生”。这是一位学生的家长，杨佳鑫的妈妈帖艳红。10个月前，本来是抱着质疑的态度去发难学校的，没想到家长却被别样的课堂深深吸引了，昔日的“全职太太”成了今天的“铁杆陪读”。 2009年10月，七年级五班学生杨佳鑫回家给妈妈说学校的课堂变了，老师在课堂不讲课了，让学生自己展示。本来就担心孩子学业成绩的妈妈帖艳红坐不住了。“就这一个孩子，误了孩子的前途怎么办？”帖艳红决定亲自到学校看一看。 来到学校，老师们的解释并没有消除她内心的顾虑和担忧。帖艳红开始亲自陪孩子上课。最初几天，她觉得上课乱糟糟的，学生太自由了，老师讲得太少。她甚至有让孩子转学的打算。但是，慢慢地她发现孩子变了，一向沉默寡言的孩子在课堂上敢于大胆展示了，而且英语、数学等学科的成绩都有大幅度提升。 孩子的变化不仅仅体现在学习成绩上，让帖艳红最感到欣慰的是，孩子在这样的课堂上更阳光、更懂事了。她向记者讲述了这样一个故事：有次她胃疼躺在床上休息，孩子知道后悄悄给她装了一个暖水袋，怕烫着她，孩子又用毛巾包起来让她暖胃，然后搬了一个小凳子坐在床头，问妈妈还疼不疼，是不是需要去医院。这个小小的举动，让帖艳红感动得热泪盈眶，因为以前孩子很少主动向父母表达自己的孝心。 孩子的变化让她从课改的质疑者成了坚定的支持者和建设者。“帖艳红不仅是陪读家长，更是我们这个班的副班主任。”七年级年级主任何培谊说，“有时候班主任开会，她也参与一些讨论。” 帖艳红从陪读中也学到了不少知识，当然，更重要的是带动了儿子一起进步。“现在放学以后，儿子做的第一件事就是上网找资料、做课件。”她说，有时候，遇到不懂的问题，儿子会向她请教，她会帮儿子找资料，一起分析问题。 如今，每天一上课帖艳红就坐在最后一排的座位上，与其他学生一样参与学习。她也因此成了学校的名人，每次走进校门，就连门岗都会笑着问她：“帖老师，你啥时候毕业啊？”学校负责宣传工作的刘可平老师告诉记者，帖艳红因此引起了当地新闻媒体和网络的关注，不少媒体纷纷前来跟踪采访，帖艳红也因此成了网络红人，被媒体誉为“课改妈妈”。 “现在每学期都有家长来随机听课。学校的课堂都是对外开放的，我们鼓励家长走进校园、走进课堂。这样一方面更多的家长会了解课改，支持课改，另一方面也有助于学校工作的改进。”102中校长崔振喜说。 学生的课堂 8月3日，郑州102中学应邀到偃师市对全市校长、教师进行培训。一同前往的“专家”里，除了几位学校老师外，还有一名八年级的学生。这个学生叫赵一铭。面对台下1000多名听讲的老师，他说上台时紧张得手有些发抖，也不过是刹那间，他对自己说就当是平时在课堂上展示，“我的课堂我做主”，于是他的展示果然“征服”了台下的听众。像赵一铭这样的学生102中学有一大批，每逢学校来人参观，校长崔振喜都会安排几名学生给人家做介绍。而学校也时常地会在教师培训时，让学生当“教员”。崔校长常对人感慨，现在的学生不得了，谁也别低估学生！如今的102课堂，《香港文汇报》形容说，是“自主的课堂、狂欢的课堂”。 而两年前，与很多学校一样，郑州102中学的课堂也曾经是“教师的课堂”，气氛沉闷、效率低下。当时的状况是，班额过