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关于影响全面建设小康社会主要因素的调查报告.doc

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关于影响全面建设小康社会主要因素的调查报告

关于影响小康社会建设的主要因素的调查报告 姓名:姓名:姓名姓名:调查背景:在温家宝做出了2012年政府工作报告后,作为大学生的我们逐渐意识到目前社会还存在诸多因素影响我们全面建设小康社会。2012月,本组成员在校通过随机访谈路人的方式,进行了对“关于建设小康社会的主要因素”的调。经过认真收集、整理、统计、分析调数据后,我们得出本报告。调查的参加者:调查时间:2012年月1日-2012年月21日调查地点:调查方式:随机访谈路人调查内容:关于建设小康社会的主要因素调查过程:为了能使调查的样本具有真实性和客观性,本组成员不仅亲自深入随机访谈了各行各业不同阶层的人群对全面建设小康社会因素的意见,还通过问卷调查的方式收集了不同阶层对建设小康社会因素的想法和信息。本次调查,访谈调查历时2天(月18日和月19日),共访谈了二十余个路人,收集十余份详细访谈记录;问卷调查历时5天(月17日至月21日),收集问卷数据量共10份我们收集到了很多宝贵的信息和建议,听到了社会各阶层人民的心声,经过认真收集、整理、统计、分析调查数据后,我们得出这篇关于建设小康社会的主要因素的报告。中国共产党全国代表大会”。全面建设小康社会是一项艰巨的任务,但是,我们应该坚定不移得去实现它。政府致力于提高人民生活水平,缩小城乡收入差距,加严执法、司法力度,完善社会保障制度,加大国家对经济的宏观调控……人民也应该积极投身于小康社会的建设,提高思想文化、公民素质,发挥主观能动性,为社会主义建设尽微薄之力,为全面建设小康社会添砖加瓦。 访谈结果与分析 三农问题,是指“农业”“农村”“农民”。农业主要是农业产业化的问题,常常听到农民兄弟抱怨种了东西卖不出去或卖的过于低廉,其问题根源在没有遵循市场规律,从现在看来,目前中国应在解放剩余劳动力的同时,通过加快农业机械化提高农业劳动生,抛弃小农经济的自给自足,迎接入世挑战。户籍制度改革以后,解放的剩余劳动力如果得不到合理的安置和疏导,形成的移民潮会给社会治安造成相当大的压力因此,城市化的步骤需要控制,小城是消解城乡二元对立、改革户籍制度的必要配套措施。还有一个突出的问题就问题。在当今党的建伟大号召下,多少不规范的所谓“改造之举”是多么的令人心寒。其中集体土地被非法买卖是一大问题。而这背后又是各方势力的利益之争。农村以土地广阔,发展宽阔而著称。如果土地不保,何以谈发展?即使是发展了,农民也是同样没发展,相反而是在旧村改造中被抹杀掉,农民也就没有翻身的机会。在处的时候,多少的不规范行动在众怒睽睽之下被鄙视,而没有人站出来为他们说话。当今社会的飞速发展,这个问题已经不能小看,面临着越来越多的改造,我们是不是还能这样空喊口号而为之呢?政府应当派专人组成考察团队,落实农村土地的使用情况,做到心里有数才行。还有就是要强化法律意识,对农村土地征用办法进行公布,防止不法利益集团钻空子。旧村改造也要做出明确规定,对于侵占宅基地的要做出具体补偿办法,建立必要的服务设施。 当然农村问题还有很多方面,它遍及农村发展的方方面面,养老医疗问题和幼儿教育问题也是不容忽视的。的不规范需要我们去重视,去据统计,截至2000年底中国义务教育即普九中人口覆盖率达到85%,在普九未能覆盖人口中,农村人占大多数。同时,计划生育政策在农村也受到一定抵制,在“放一只羊是放,放一群羊也是放”的错误观念指导下形成的便是“越穷越生,越生越穷”的恶性循环。十年树木,百年树人。如果没有一定文化素质的国民如何参与强国竞争?因此,提高农民素质是富民强国的重要举措农民负担重的一个重要原因是政府改革力度不够,目前还有些地方政府部门仍是“管事的人不多,吃饭的人不少”。因此,减轻农民负担首先应该考虑加大力度进行机构调整,减员增效,把农民增收放在第一位。伴随着我国高校精英教育向大众化教育的转变,以及高校毕业生就业制度由国家统包分配向毕业生自主择业转变,大学生就业难已经成为了不争的事实。毕业生人数在不断增加 毕业生向大中城市流动趋势加强流毕业生主体自身既不愿从事高付出的工作,又想获得高收入;既想获得高薪工作,又对自身能力了解不足 当今社会所需要的人才是全面发展的综合性人才,而我国高校所培养的人才多在综合能力上有所欠缺,专业技能也不够强,很难把所学的专业知识熟练地应用到实际工作中在社会上也很难找到适合自己的工作。 随着经济的发展及结构调整,企业进入了较为稳定的发展阶段,企业的用人也处于成熟稳定期,吸纳的人才有限,而国家大力发展的新型产业主要以知识和技术密集型为主,所需要的是高精专人才,而大多数毕业生主要是应用型人才。温家宝总理说:他最担心忧虑的一件事就是大学生就业。这一次,针对大学生就业难,国务院召开常务会议做专题部署,会议出台七个方面的政策举措。这在历史上是首次,帮扶力度之大也是第一次。政府表示,必须把高

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