02职业教育、专业建设、课程建设教材.ppt

写在前面 在座的各位同志都是工作在各自单位的中坚力量。作为工作在一线的教育工作者，了解自己工作的对象、性质和任务，尤其是前沿的思想和理念是非常重要的。它会使我们的工作目标更加明确，方法更加符合客观实际，提高工作效益。 在座的各位都是职业教育的行家里手，在此我仅就武汉职业技术学院围绕国家示范性建设、内涵建设、学术强校中的学习及工作中的感悟与同志们分享、交流，也算是抛砖引玉。希望对大家的工作有所启示。 分享内容 职业教育 专业建设 课程建设 职业教育-我国职业教育的发展与现状 中等职业教育现状 我国的现代职业教育发端于19世纪60年代，1965年，全国各类中等职业学校发展到6万多所，在校生达到500万人，当年高中阶段在校生中职学校学生占53%。 职业教育-我国职业教育的发展与现状 中等职业教育现状 2002年，国务院召开全国职教工作会议后，扭转了中等职业教育从1999年到2001年招生呈现负增长的局面，并开始出现恢复性增长。 2004年，整个中等职业教育招生迈上了新水平，招生总量达到566万人，比历史上1998年的530万人增长了30多万人。 2005年11月，温家宝总理亲自到会并参加以国务院名义召开的“全国职业教育工作会议”，对我国中等职业教育发展起到了非常重要的促进作用。 2005～2006年，我国中等职业教育连续每年扩大招生100万人。 2006年中等职业学校招生748万人,在高中阶段教育中占到46%，在校生规模达到1810万人； 2007年，我国中等职业教育招生人数达到810万人，在校学生人数近2000万人，基本实现中等职业教育与普通高中规模大体相当的目标。 职业教育-我国职业教育的发展与现状 中等职业教育现状 全国中等职业教育（包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校）共有学校13093所，比上年减少779所；招生813.87万人，比上年减少56.55万人，占高中阶段教育招生总数的48.89%；在校生2205.33万人，比上年减少33.17万人，占高中阶段教育在校生总数的47.06% 。 民办中等职业学校2856所，比上年减少267所；招生95.74万人。比上年减少17.45万人；在校生269.25万人，比上年减少37.74万人。 职业教育-我国职业教育的发展与现状 关于中等职业教育的若干政策文件 《教育部、财政部关于印发中等职业学校学生实习管理办法的通知》（教职成[2007]4号） 《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成[2008]8号） 《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号） 《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课教学大纲的通知》（教职成[2009]3号） 《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》（教职成[2008]6号） 《教育部关于印发中等职业学校设置标准的通知》（教职成厅[2010]12号） 《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》（教职成厅[2012]5号） 职业教育-我国职业教育的发展与现状 《中等职业学校专业目录》在科类划分上，克服了专业学科教育的弊端，按综合性大的科类划分为农林类、资源与环境类、能源类、土木水利工程类等。使专业分类与国家产业分类、职业分类相适应，体现了职业教育的职业特色。 职业教育-我国职业教育的发展与现状 中等职业教育存在的主要问题 中职应届初中毕业生生源不足与市场技能型劳动者需求增长之间的矛盾日益突出 中等职业教育对应届初中毕业生普遍吸引力不大 条块分割，部门分治，导致中职教育资源利用效率较低 学校布局结构需进一步优化 职业教育投入不足，实训设备落后，实训条件改善缓慢 职业院校专业课师资力量薄弱 学科型课程体系和传统教学模式与技能型人才培养目标和学生综合职业能力形成矛盾突出 职业教育-我国职业教育的发展与现状 高等职业教育现状 2011年中国教育统计年鉴数据表明，中职校13293所，在校生2205万，高职校1280所，在校生959万，开展各类培训6000多万人，30岁以下的青年农民工在大专以上学历占比例仅10.9%。 随着改革开发，我国高等职业教育横跨了高等教育和职业教育两大领域，其发展大致经历了以下三个阶段： 职业教育-我国职业教育的发展与现状 第一阶段：从举旗起步到法律地位确认（1980-1998年） 1985年，《中共中央关于教育体制改革的决