DNA是主要的遗传物质课堂大赛的说课.ppt

本节教学目标 了解“DNA是主要的遗传物质”的实验设计思路 明确噬菌体侵染实验的实验步骤和实验方法 知道DNA是主要的遗传物质的结论含义 本节重难点 噬菌体侵染实验的实验步骤和实验方法 （1）对比分析第一、第二组说明了什么 （4）第四组中分离出的S型活细菌是刚开始注入进去的还是，混合后重新出现的？ 可以将噬菌体直接培养在35S的培养 基上从而获得35S标记的噬菌体吗？ 为什么？ 5.在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长设置本实验步骤的目的是 ( ) A证明R型菌的生长并不需要S型活细菌的DNA B用以补充R型菌生长过程中所需要的营养物质 C直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素 D与以S型活细菌的DNA与R型菌混合培养的实验形成对照 课堂总结 当堂检测 1、关于病毒的遗传物质的叙述正确的是 ( ) A. 核糖核酸 B. 脱氧核糖核酸或核糖核酸 C. 脱氧核糖核酸 D. 脱氧核糖和核糖核酸 B 2.生物的遗传物质是：( ) A.DNA B.RNA C.核酸 D. 蛋白质 C 3．注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（? ） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合 D 4、用噬菌体去侵染内含有32P的细菌，在细菌解体后 ，含32P的应是( ) A、子代噬菌体DNA B、子代噬菌体蛋白质外壳 C、子代噬菌体所有部分 D、子代噬菌体不含32P A D 二、遗传物质的科实验探索 肺炎双球菌的体内转化实验 肺炎双球菌的体外转化实验 噬菌体侵染细菌实验 烟草花叶病毒侵染实验 三、得出结论：DNA是主要的遗传物质 一、对遗传物质的早期推测 XXX将肺炎 注入小鼠提内观察小鼠症状，成为体内转化实验 设法将DNA与蛋白质分开，单独地.直接地去观察它们的作用。 以上成功之处，把几中成分分离后独立 1．科学的结论来自于科学的实验，同样也来自于对实验结果的正确说明。 提出问题——讲述研究的过程和方法——得出结论——提出新问题——讲述新的研究过程和方法——得出新结论” 任何一项科学成就，都是一个“实践、认识、再实践、再认识”的过程 通过搅拌可使被感染的大肠杆菌与噬菌体分开 第三章 第一节 DNA是主要的遗传物质 东阿一中：申燕 一、对遗传物质的早期推测 蛋白质的基本组成单位——氨基酸 氨基酸多样化的排列可能蕴含遗传信息 蛋白质是生物体的遗传物质 实验材料： 两种肺炎双球菌 多糖类荚膜 R型菌 菌落:粗糙 无荚膜，无毒 S型菌 菌落:光滑(Smooth) 有荚膜，有毒，可致死 二、肺炎双球菌的转化实验 (Rough) 1.将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，不死亡。 2.将有毒性S型活细菌注射到小鼠体内，患败血症死亡。 3.将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，不死亡。 4.将无毒性R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合 后注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。 一.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 思考与讨论 R型活细菌无毒，S型活细菌有毒 不具毒性，失去感染能力 （2）加热后杀死的S型细菌是否还有毒性？ S型活细菌 （3）第四组中是什么细菌导致了小鼠死亡？ 混合后重新出现的 （5）对比分析第三、四组有说明了什么 R型活细菌转化成了S型活细菌 已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子 格里菲思实验的结论是什么? 实验结论： “转化因子”是什么？ 多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA 加热杀死的S型细菌 在杀死的S型细菌中含有哪些物质？ 寻找转化因子： 但究竟哪一个才是转化因子呢？ 在证明DNA还是蛋白质或其他物质是遗传物质的实验中最关键的设计思路是什么？ 必须将蛋白质、其他物质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用，才能确定究竟谁是遗传物质。 技术手段 分离提纯培养 二、 艾弗里确定转化因子的实验 R型细菌 R型细菌 只长R型菌 只长R型菌 R型细菌 S型菌 R型细菌 S型菌的DNA S型菌的 蛋白质或荚膜多糖 S型菌的 DNA+DNA酶 实验过程： 实验结论：“转化因子”是DNA，DNA才是遗传物质. （纠正了一个生物界的错误的普遍共识）