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2006年中考化学复习研究与对策 歙县南源口中心学校　方天正 一、2005年中考试题特征回顾 二、2006年中考复习研究浅谈 第一，抓基础知识、基本技能的内容置于实际问题情境中进行复习 例1、某些食品包装袋内常有一小包物质，用来吸收氧气和水分，以防止食品腐烂，常称“双吸剂”。下列物质属于“双吸剂”的是（　　）。A、生石灰　　B、炭粉C、氯化钙　　D、铁粉　 例2、请你阅读下列信息，并回答有关问题：我县的河流，已被建筑垃圾、生活垃圾、破砖头，牛奶包装盒挤占了河道……⑴把垃圾堆放在河边会造成空气、土壤、　　______等污染，因此，必须妥善处理垃圾。请你向我县环保部门提出一条保护河流的建议　　　　。⑵沿河居民时常能闻到垃圾散发出的臭味，是因为　　　　　⑶城市处理垃圾的方法有多种，填埋就是其中的一种。垃圾填埋后会产生沼气，沼气的主要成分是　　　。其完全燃烧的化学方程式为：　　　　　。⑷生活垃圾中的塑料矿泉水瓶、塑料袋都属于　　　　　（填“金属材料”、“有机高分子材料”、“非金属材料”）。 在日常生活中各种塑料制品 已被广泛应用,请分析使用塑料的利弊。 例3、铁制品暴露在空气中会生锈。可切开的苹果不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”。请你对此进行探究。 ［提出问题］切开的苹果“生锈”与什么因素有关？［猜想与假设］ 猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而生锈”； 猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”； 猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”； 猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”； 猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速率还可能与温度有关。［收集证据］（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。 三、2006年中考复习策略 （一）强化基础。 （三）关注热点。 * * * 2006.04.08 第二，抓联系生活实际，体现情感目标的知识内容进行复习 第三，抓过程与方法和科学探究内容的复习 。 。 。 利：　　　　　　；弊：　　　　　。 其一，认知性学习目标的水平。该水平从低到高的动词有：知道、记住、说出、列举、找到→认识、了解、看懂、识别、能表示→理解、解释、说明、区分、判断；其二，技能性学习目标水平。该水平从低到高的动词有：初步学习（如分离混合物、制取气体）→初步学会（如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶液、检验物质、使用化学用语、观察记录、简单计算）。其三，体验性学习目标的水平。该水平从低到高的动词有：体验、感受→意识、体会、关注、遵守→初步形成、树立、保持、发展、增强等。 （二）适当训练。 （四）查缺补漏。 （五）回归教材。 * *