2015年中考备考研讨.ppt

2015年中考备考研讨 郧阳区教学研究室 2015年3月 研讨内容 ◆ 2014年中考质量分析 ◆ 2015年中考说明解读 ◆ 2015年中考备考思路 ◆ 2015年中考备考建议 2014年中考质量分析 ◆成绩分析（全市） 报考人数24668人，实考人数23488人， 人均分73.45， 合格率56.19%， 优秀率30.70%， 低分率21.15%， 最高分120分， 最低分0分， 难度系数61.2 2014年中考质量分析 ◆成绩分析（郧阳区） 报考人数3286人， 实考人数3105人， 人均分66.92， 合格率47.89%， 优秀率23.80%， 低分率23.80%， 最高分120分， 最低分0分， 试题简析 ◆试卷结构合理，难易适度，选材严谨，关注课改，体现生活，符合全市教学实情。 ◆中考成绩理想，社会评价良好。 试题简析 一、注重语言质量，渗透思想教育， 体现文化意识。 ◆ 听力测试 ◆ 笔试检测 ◆ 语篇材料 启示：语言教学的工具性和人文性 试题简析 二、考查内容紧扣教学重点 ◆ 听力材料以功能意念为主 ◆ 词汇考查以五级要求的为主 ◆ 语法部分以《中考说明》为主 ◆ 语篇材料以课本中的话题为主 启示：以课本为准，以能力为主线 试题简析 三、考查方式切合课改方向 ◆对基础知识的考查以语言运用为主 ◆对语言技能的考查以语言情景为主 ◆语篇材料的选择既注重语言表达的地 道性，又体现语言检测的思想性 启示：用教材教而不是教教材 试题简析 四、题目立意以语言运用为主，从而引领 教学方向 ◆ 对语法的考查，关注教材中的 Grammar Focus,突出语法的语境与语义。 ◆ 对完形填空的选材与设空，强调语言的 真实性与教育性。 ◆对阅读理解的考查，篇目分值比例高，重在 理解与表达 ◆写作部分与平时训练，与社会生活联系。 教学中的问题 一、缺乏敬业精神 二、课标把握不准 三、教材研究不深 四、知识讲解过多，但又不系统 五、语法训练质量不高，重复过多 六、检测试题不严谨，不规范 七、技能训练不系统，缺乏方法指导 2015年中考说明解读 总体： 以稳定为主，适当微调，难易度与题型保持不变 四个部分，六个大题，86小题，8个版面，难度系数 0.55——0.60 2015年中考说明解读 关注点： ◆对考试性质的界定：初中学业水平检测；高中招生考试（评价性与选拔性） ◆命题依据：义务教育英语课程标准 （2011版）；义务教育英语教科书7——9年级（2011版） ◆命题要求：与2014年保持一致，微调难度，以教材为主，不出超纲内容，不过分增加难度，给学生成功体验。 2015年中考说明解读 ◆ 用好教材，夯实基础 ◆ 精选材料，巧练题目 ◆ 注重基础，提升能力 ◆ 珍惜时间，提高效率 备考时间安排 ◆ 4月上旬结收新课，并检测到位 ◆ 4月底以前复习九年级14个单元内容 ◆ 5月对七八年级的教学内容复习完毕， 并对一些薄弱环节进行强化训练 ◆ 6月15号前围绕重点语法及中考题型作 专项训练 检测时间 ◆ 4月上旬组织一次检测（全区） ◆ 4月下旬组织一次检测（全市） ◆ 5月20号左右组织一次检测（全区） ◆ 6月10号左右组织一次模拟演练（学 校） 2015年备考建议 一、高度重视对课标的再学习，再认识 二、深钻细研新教材，形成完整的知识网络 三、高效利用有限的教学时间 四、坚决摒弃复习教学的不良行为 五、优化使用复习资料 2015年备考建议 六、精心谋划，系统复习教材 ◆保障学生朗读课文、记忆单词、领会句 型、掌握语法的时间。 ◆ 精选讲练内容与要点。 ◆有计划地进行语言技能训练。 ◆重视中考真题的演练。 2015年备考建议 七、培养学生基本的听力习惯 ◆ 一看 ◆ 二听 ◆ 三做 ◆ 四查