「臺灣歷史文化地圖系統」建置過程-台灣歷史文化地圖.ppt

堡圖與地形圖時間範圍 堡圖：1904 地形圖：1921-1928、高雄附近1942-3 堡圖與地形圖空間範圍 圖例選擇與數量比較 地形圖特有之圖例 總點數的比較 二十世紀初期(1904)臺灣的學校與派出所 * 臺灣歷史文化地圖系統建置過程 中研院臺灣史研究所籌備處 助理 朱瑪瓏 Web-GIS在歷史地圖上的應用 outthere@gate.sinica.edu.tw Geographic Information System 地理資訊系統 Geo-Spatial Information Science 地理空間資訊科學 用電腦來處理、分析、表現空間訊息 什麼是GIS? 點 廟宇、派出所、學校、郵局等。 範例：日治初期(1898-1911)公學校分佈 面 行政區域、土地利用、聚落等 範例：1932年台北市町界 線 鐵路、河流、等高線、行經路線等 範例：裨海紀遊行經路線 透過抽象化的點、線、面資料模式，讓電腦能夠理解真實世界的地理實體。 GIS的基本組成：圖形資料(Graphics) 傳統地圖是以符號與注記來顯示資訊，GIS則以屬性資料方式廣泛記載地理實體的相關背景資料與訊息。 點 面 線 GIS的基本組成：屬性資料(Attribute) 圖層與套疊 由點線面等圖形構成的不同圖層，透過統一的座標系統，將可在GIS軟體內任意套疊。 範例：臺灣地形圖糖鐵套疊1919年 製糖原料採取區 紙張地圖 掃描影像 座標校正影像 掃描 校正 GIS軟體中數化 點 線 面 將紙面地圖套疊至GIS之流程 地形圖製糖用鐵道數化說明 此圖以大日本製糖會社五間厝糖廠(今虎尾糖廠)為例，表現製糖用鐵道數化的程序及成果。左圖網格每一格皆是一張已數化並座標校正的二萬五千分之一臺灣地形圖(年代為 1921年)，將相關製糖工場(糖廠)、製糖用鐵道(糖鐵)、縱貫鐵路描出後，再套疊1919年另外數化校正之「臺灣糖業圖」內的「(甘蔗)原料採取區」，即成右圖。 空間現實 (A1) (A2) (A1) 製圖者對現實(reality)的認知 製圖者 概念、目的 及其 製圖者 地圖 閱讀地圖的知識 地圖使用者及其概念 t1 t6 (B1) (B2) (C) (D1) (D2) (A2) 地圖使用者對現實的認知 (B1) 製圖者的主觀因素，特別是他/她的認知系統，與特定的計畫目的 (B2) 製圖知識，特別是將資料轉成地圖的知識 (D1) 使用者閱讀地圖的知識 (D2) 使用者的主觀因素，特別是他們的認知系統 tn 轉化與詮釋過程 t2 t3 t4 t5 來源：A. Kolacny, 1969, “Cartographic Information”, pp.47-49； Thongchai Winichakul,1994, Siam Mapped, p.52 的 知識、技術 「空間現實」的溝通 Garbage in, Garbage out! 選擇適當的底圖：最好是近代製圖學技術製作的地圖，範圍涵蓋、比例尺越大越好。 「臺灣堡圖」與「臺灣地形圖」的符合上述條件。 圖例點數化範例 1895 1945 日治時期 戰後時期 清領時期 1904 1921-28 1942-3 堡圖與地形圖大約各是日治時期的前、中期 堡圖 地形圖 1 9 4 2 1 9 4 2 1 9 4 3 1 9 4 2 1 9 4 2 1 9 4 2 1 9 4 2 1 9 4 3 1 9 4 3 1 9 4 2 1 9 4 2 1 9 4 3 1 9 4 3 1 9 4 3 1 9 4 2 1 9 2 8 1 9 4 2 1 9 4 3 1 9 4 3 1 9 4 3 1 9 2 8 日 治 末 期 修 正 區 圖 框 . s h p 航 照 、 複 製 且 修 正 測 圖 航 照 且 複 製 複 製 複 製 且 修 正 測 圖 C o u n t y . s h p 高雄要塞附近的修正測圖 堡圖 4467點 地形圖 5270點 堡圖車站點 地形圖車站點 車站點之比較 ?堡圖：15 ?地形圖：33 神社點比較 「臺灣地形圖」高雄地區的製圖時間已是1942年左右，比該套地圖其它地區時間晚，從中可看到密集許多的神社分佈。 堡圖 地形圖 ?病院 ?病院 ?避病院及隔離病舍 醫療單位之比較 堡圖學校 堡圖派出所 * * *