一年又一年.ppt

方向●变化●策略 一、中考信息1、命题原则 2013 年山西省中考物理试题以《 物理课程标准（实验稿）》 为依据，以《 2013 年山西省中考科目说明》 为指导，从山西省物理教学的实际出发，兼顾现行不同版本教材的内容。试题遵循了“依据课标，注重基础；贴近生活，突出应用；加强实验，强化探究；关注过程，创新方法；体验开放，感悟人文；稳中求变，熟中见新”的命题原则，体现了以学生发展为本的理念，有利于全面准确地评价初中毕业生的学业水平，有利于促进学生学习方式的转变，更好地发挥考试改革对初中物理教学改革的导向作用。 2、命题思路（评价2012年中考） 2012年中考物理试题,继承了“稳中求变、变中求新”的命题思路。 试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，其中第Ⅰ卷为选择题，约占30分，采用机读卡答卷。第Ⅱ卷为非选择题，包括填空题、作图与简答题、实验与探究题、计算题等题型，约占50分。物理试卷总题数控制在23个左右。试题内容和各题型大约分值如下表所示。 从考查的全面性和难度看 从考查内容来看，声学占3 分，光学占9 分，热学占10 分，电学占28 分，力学占30 分，知识点覆盖面达90 ％以上。从试题的难易度来看，试题的易、中、难比例约为5 : 3 : 2 ，其中容易题占23 分，较易题占15分，中等题占25 分，较难题占12 分，难题占5 分，难度系数在0.62 一0.64 之间。  主要问题 个别试题叙述不严谨，甚至有科学性错误。 试题开放度偏大。17分，占21%。 创新不足，知识点重复考查。惯性等。 个别试题与题型功能不符。命题技术有待提高。 试题稍偏难，不利于学生及物理学科的健康发展。 个别试题属于人为编造，与实际实验过程不符。 3.命题依据 1.重点知识重点考,一般知识轮流考。 2.以《课标（2011）》和《考纲》为依据,而不是严格遵循。 3.试题力争在情景中考查知识(图、表), 选材要新颖,要符合学生的生活实际, 突出时代性。 4.无繁琐的数学计算,无累赘的文字表述。 5.注重过程与方法的考查。 6通过知识点整合,使试题中包含的知识 点增多.增大了试题的覆盖面。 7.加强对实验探究能力的过程考查。 8.科学探究内容可适当拓展,但要与学生 的实际水平相适应。 9.体现人文精神(图、选材)。 2013年中考知识点的变化 能进行有关能量转化效率的简单计算。 能用液体压强公式进行简单计算。 了解电磁继电器的工作过程。（去年为常识性了解） 二、复习策略 （一）、研究课标和考纲（考什么） （二）、研究近三年山西省中考试题（怎么考） （三）、研读学生，构建高效课题（怎样复习） 简答题要求 (1)简答题要用物理语言回答.物理语言包括物理概念、公式、原理、规律和思想方法。 (2)简答题分三大步: 条件—原理—结论(有的题无结论). (3)文字精炼，语句通顺。 计算题注意: 解答时要有必要的文字说明、公式和步骤 答有时可省略 导出公式前应有原始公式 计算过程单位要统一、代数过程要代单位 计算结果由数值和单位组成 近似值的过程量不能代入下一步计算 （220V 40W I≈0.182A 求R=?） 三、复习建议 （一）夯实基础，培养能力 （二）重视探究，强化过程 （三）加强开放，鼓励创新 （四）关注热点，走向社会 谢谢你的聆听！你辛苦了！ 再 见！ * * “稳”字主要体现在试题传承了山西省中考物理试题的特点,在试题的内容、结构、题型、题量上保持稳定. “变”字主要体现在： 一是适当加大了探究性试题的比例，并注重了试题设计及答案的开放性； 二是加大对实验、探究和过程的考查； 三是考查知识放在真实、具体的情景中，图文并茂，体现人文关怀； 四是加强知识点整合，加大试题信息量，命题时一个试题包含多个知识点，选择题力争达到4 个主干知识点； 五是题型的分值有所变化，其中填空题由原来的12 分调整为l0分，实验探究题由原来的22 分调整为24 分。考查内容也有所变化，声学由原来的4 分变为3 分，光学由原来的8 分变为9 分。 10分 24分 6分 10分 30分 计算题 实验与探究题 作图与简答题 填空题 单项选择题 题型比例 28分 10分 9分 3分 30分 电学 热学 光学 声学 力学 内容比例 “新”字主要体现在，与2011 年相比，2012 年山西省中考物理试题题目情景新、整合方式新、考查方式新等。 解析复习策略 优化教学流程 因材 施教 教师 例题点拨 作业批改 评讲反馈 学生 习题训练 听讲纠错 归纳总结 释疑解惑 方法措施 精选精练 抽批抽测 循序渐进 解析复习策略 策略构成 措施 渗透探究训练 激发复习兴趣 突出方法指导 优化教学流程 重构知识体系 培养考试