了解網路上教師對於班級經營的方式、觀念是如何進行.ppt

班級經營實務操作 如何有效率又正確的班級經營 十全國小教務主任顏永進 有效的班級經營 有效:效率加效能 班級經營:人、事、物 具體目標：學生開心（喜歡來）、家長放心 具體做法：分析、設計、發展、實施、評鑑 有效的班級經營具體做法 做好接班前的準備 建立資料及了解背景 建立支持系統與支援系統 分析、設計、發展、實施與評鑑 班級凝聚力和良好氣氛 營造適合學生需求的班級環境 每一主題的討論時間為5分鐘 接班前的準備 自己身心靈是否準備好 家長的期望 學生的能力 行政的支持與要求 班級的經營理念為何 建立資料及了解背景 學生及家長資料的完整建立 先期經驗 特殊個案 起點行為 建立支持系統與支援系統 支持系統：人力資源庫 支援系統：人力、物力、財力 分析、設計、發展、實施與評鑑 分析現況確立問題 設計規劃策略 發展具體可行的方案 尋找合作夥伴 確實執行 評估檢核效益分析 班級凝聚力和良好氣氛 師生關係良性互動：雙向、虛擬、無障礙 衝突管理：危機為轉機（了解問題發生原因、預防策略、立即處理、圓滿善後 ） 良好氣氛：開放心胸、人權尊重、合作學習 營造適合學生需求的班級環境 境教的功能（溫馨、舒適、安全） 教室環境佈置的原則、要點與方法（安全性、實用性、經濟性、參與性） 教室環境的維護 （責任、共有、共享） 結語 熟悉班級的變動與成長 --視為有機體 教育愛 知識與品格兼重 班級經營實務需要不斷的嘗試（現場臨床實習） 沒有永遠的老師，只有不斷的學習者（導師的修養與成長） * * 文字 文字 文字 文字 文字 文字 文字 文字 文字