國語文法總整理－修正版.doc

國語文法總整理－修正版 ※詞性 種類 定義 舉例 名詞 指一般人、事、地、物等名稱或特殊的專有名詞 臺北、教育、樹木、電視、童年 動詞 表示人、物的行為、動作或事件的發生，通常指「動作」 跑、跳、旋轉、飄揚、落下 形容詞 用來形容事物的形態、性質，常加於名詞之上 高大、溫暖、冰冷、精彩、黯淡 副詞 區別或限制事物的形態、性質的詞，常加在動詞、形容詞之上 很、十分、非常、許多 介詞 表示方向、對象、時間、處所等的虛詞，用於名詞或名詞詞組之前 於、的、之〈之有時當代名詞〉 ※文體與時代〈按先後順序〉 詩經（西周－春秋時代）→樂府、漢賦（漢朝）→駢體文（魏晉南北朝）→唐詩（唐朝）〉→宋詞（宋朝）→元曲（元朝）→話本（明朝）〉→章回小說（清朝）→現代新詩、現代散文（民國） ※修辭 名稱 定義 例句 譬喻 運用想像力，找出與所要描述的對象有類似特點的人、事、物來比喻說明。 媽媽的眼睛好像天上明亮的星星。 轉 化 擬人 把人的生命情感等特質，移給原本沒有生命的事物。 天氣一熱，太陽的臉就紅起來了！ 擬物 將人的言語、動作轉為物性化。 你的眼神是不可測的深淵。 摹寫 對於事物的感受，運用五官的感覺來加以描述，使事物能具體的呈現出來。 我一回到家就聞到廚房飄出來的菜香味，香噴噴的，肚子就「咕嚕咕嚕」叫了起來。〈嗅覺，聽覺〉 示現 運用想像力，將過去、未來或無法親眼目睹的事物，利用文字突破時空的限制，呈現在讀者面前。 在街上和老朋友偶然相遇，學生時代的瘋狂與青澀，在眼前一一浮現，令人懷念。 對偶 兩個相似或相反的意思，以類似的句法，相等的字數，形成並列的句子。 通常都在詩、詞中出現。 露從今夜白，月是故鄉明。 排比 把所要表達的意思用結構相近的語句，組成一小組的排句來強調同一性質的事物，使文章更清晰有力。 我熱愛文章，寫作是我的最愛；閱讀是我的興趣。 層遞 要描述兩個以上的事物，依照事物大小輕重的順序，依序層層遞進。 他代表班上參加比賽得到第一名，不但自己高興，同學們也覺得與有榮焉，老師更是樂得合不攏嘴呢！ 頂真 用上一句的句尾字，作為下一句的開頭；或用上一段的句末，作為下一段的首句。 人人為「我」，「我」為人人。 回文 上下兩個句子，詞彙大致相同，但字或詞的順序恰好相反。 缺水時，雨水是甘霖，甘霖就是雨水。 設問 將平鋪直述的語氣，忽然轉給詢問的語氣，可使文章更引人注意。 冬天即將過去，春天還會遠嗎？ 類疊 將同一個字或同一個詞語，或同一類型的句子，重複使用，更深刻、更明白的描述出想要強調的情境。 可分為疊字、類字、疊句、類句四種。 一路上，我們走走停停，欣賞沿路風光。〈疊字〉 鑲嵌 在文句中，故意插入數目字、虛字、特定字、同義或意義字，以拉長文句。 讓各國的人都來欣賞臺灣的「好山好水」，認識這個美麗之島。 誇飾 為了引起別人的注意，使用比較誇張的詞語，來強調自己的感受或心情，是一種超過客觀事實的描述方式。 妹妹的哭聲震天，幾乎要把屋底頂掀開了 呼告 把人或物當作傾訴的對象，江心中的喜怒哀樂直接吐露出來。 風兒啊！你要輕輕的吹，別吹亂了我的長髮。 雙關 運用同音異字〈取諧音〉，或一字詞有兩種以上不同的意義，讓文字除了字面上的意思之外，還另有含義。 媽媽在年夜飯桌上擺條「魚」，希望「年年有餘」。 映襯 用不同的，或是相反的現象或事實，來襯托主題，使它的意義更明顯，給人的印象更強烈。 比賽結束後，勝的人歡天喜地，敗的人則默默的離開。 引用 引用成語、俗語或名人的話來描寫事物，會使文句更有力量，也可使文章更具說服力。 拿破崙說：「在我的字典裡，找不到一個『難』字。」希望大家不要怕困難。 借代 不直接說出事物的名稱，另外找比較新奇或婉轉的語詞替代，使人有耳目一新的感覺。 他這次參加比賽，慘遭「滑鐵盧」，因此心情不佳！ ※句型 句型 定義 例句 單句 結構單一，意義完整，不能再分割的句子。 我想到外面去走走。 主謂句 具備主語和謂語兩個成分的單句。 兩姊妹都長命百歲。 名詞性謂語句 由名詞或名詞性詞組充當的主謂句，簡稱名句。 東西一舍。 動詞性謂語句 由動詞或動詞性詞組充當的主謂句，簡稱動句。 東犬西吠。 單動謂語句 謂語是由單個動詞充當的動詞性謂句。 天天吃。 述賓謂語句 謂語是由述賓詞組充當的動詞性謂句。 大珠小珠落玉盤。 述補謂語句 謂語是由述補詞組充當的動詞性謂句。 這場戲演得好差。 連動謂語句 謂語是由連動詞組充當的動詞性謂句。 小東西天天坐在泥地理吹風晒太陽。 兼語謂語句 謂語是由兼語詞組充當的動詞性謂句。 曹孟德帶八十萬人馬下江東。 「把」字句 用介詞「把」字將動詞支配、關涉的對象提到謂語動詞前面做狀語的一種句型。 伯母堅持把我抱回家。 「被」字句 用介詞「把