比例的意义人教版数学六年级下第四章比例第1节重点.pptx

第四章　比例 第1节　比例的意义 教学目标 教学目标 理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件。 能正确的判断两个比能否组成比例。 通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式,理解比例的意义。 体会比例在生活的应用，感受数学与生活的密切联系。 复习提问 复习提问 什么叫比？ 什么叫比？ 两个数相除就叫做这两个的数的比 情景导入 什么叫比值？ 什么叫比值？ 比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。 情景导入 什么叫比值？ 什么叫比值？ 求出下面各比的比值。 情景导入 什么叫做比的基本性质？ 什么叫做比的基本性质？ 比的基本性质 情景导入 情景导入 长2.4m,宽1.6m 长60cm,宽40cm 情景导入 确定参照点 这几面国旗大小不一，但它们看起来非常像，这里面包含b我们 今天要学的内容——比例。 探究新知 探究新知 认识比例 认识比例 探究新知 认识比例 认识比例 探究新知 及时练习 这两组比是比例吗 6∶10 和 9∶15 所以 6∶10 和 9∶15 能组成比例． 探究新知 及时练习 这两组比是比例吗 第一组两个比的比值都是3：5，是比例。 第二组的比值分别是1：6和1：24，所以不是比例。 探究新知 生活中的比例 像不像 探究新知 生活中的比例 像不像 探究新知 生活中的比例 调制蜂蜜水 探究新知 生活中的比例 调制蜂蜜水 答疑解惑 答疑解惑 比例的书写形式 能写成分数的形式吗 答疑解惑 比和比例的区别 比是比例吗 拓展应用 拓展应用 判断 判断 √ √  拓展应用 谁说的对 谁说的对 课堂小结 课堂小结 今天你学到了什么 比例的意义 根据比例的意义判断两个比是否能组成比例。 表示两个比相等的式子叫做比例 —— 作 品 ——