01第一讲 修辞学导论.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * 主观因素：身份 不同身份的人在修辞手段、修辞方式上形成不同特点； 工人农民喜欢用通俗的谚语、歇后语来表达 知识分子喜欢引用诗词名句、格言来增强效果； 文艺工作者常用形象化手段，科技工作者多用逻辑手段。 例如:明朝人赵南星在《笑赞》中讲了则笑话： 一秀才买柴曰：“荷薪者过来。” 问曰：“其价几何？” 秀才曰：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。” 卖柴者不知说什么，转身就走了。 二、修辞同语境的关系： 1、语境赋予修辞以确切的含义： （1）语境可以确定变化了的语言的含义 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐水一浸，这就是她们难得的“佳肴” 。 （夏衍《包身工》） （2）语境可以赋予特定的具体语言以感情色彩。 孔乙己一到店，所有喝酒的便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！” （鲁迅《孔乙己》） （3）语境可以排除歧义 ； “她在输血”，有三种含义 ：A、B、C 她体质很差，现在在输血。 她是B型血，为了抢救一个病人，她在输血。 张医生现在没有空，她在输血。 （4）语境可以揭示文外之意，使文章造成曲笔 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 2、语境决定修辞同义手段的选择和运用 （1）修辞同义手段的选择和运用，由具体的语言环境来决定。 “鸟宿池边树，僧推月下门”中“推”’和“敲”。 “一句话百样说” 鲁迅说：“生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。” 富兰克林说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。” （2）不同的交际对象往往决定发话者不同的社会角色。 社会角色一个地位所要求的规范的总和。 英王维多利亚的故事：女王、维多利亚、妻子。 《战国策·卫策》中记载了这么一件事： 卫人迎新妇。妇上车，问：“骖马，谁马也？” 御人曰：“借之。” 新妇谓仆人曰：“拊骖，无苔服！” 车至门，扶，教送母：“灭灶！将失火！” 入室见臼，曰：“徙之牖下，防往来者！”主人笑之。 此三言者，皆要言也，然而不免为笑者，蚤晚之时失也。 三、利用不同语境来提高语言表达效果 1、社会和时代 话语是在特定的时间和空间发送的，时空因素能够给话语意义的理解提供一定的语义指向。 “你放着吧，我来摆.” “你放着吧，我来拿.” 《祝福》 长篇小说《六十年的变迁》里： 季交恕问方维夏：“你知道这个消息吗？” 方维夏：“什么消息？” 季交恕：“蒋介石开刀啦！” 方维夏：“什么病开刀？” 季交恕：“你还睡觉？杀人？……” 方维夏没有联系 1927 年革命形势的变化，就不明白“开刀”两字究竟指什么，需要别人作进一步的解释。 2、题旨情境： 在写作中如何遣词造句，如何组段成篇，如何修辞，都必须根据文章所表达的具体情境，因人，因事，因景而定。 如古代诗人任翻，在浙江台州一寺院游览， “前村月照一江水，僧在翠微开竹房。” 诗中的“一”早已被人改成了“半”字。 任翻连称“台州有贤人。” 如鲁迅《药》有段华大妈和华老栓的对话： “得了么？” “得了。” 3、对象 A、交际对象（听话者） “看菜吃饭”、“量体裁衣”、“到什么山上唱什么歌”、“弹琴要看听众”； “您今年高寿？” “盐”、“食盐”、“氯化钠” B、谈话所涉及的对象 凤姐“嘴甜心苦，两面三刀；上头一堆笑，下头使绊子；明是一盆火，暗是一把刀”； 李纨是“第一个善德人”； 迎春是“二木头”； 探春是“玫瑰花”。 4、场合 场合是指一定的时间、地点中，具有某种特点的人相互交际的具体状况，除了时间地点外，它还与交际的目的、范围、对象、方式有关。 如周总理出访朝鲜，就把中朝两国人民的友谊比作鸭绿江水长流不断； 出访尼泊尔，就把中尼两国人民的友谊比作喜马拉雅山巍然永存。 《三国演义》中有一段故事，描写曹操行刺董卓未成，逃亡到他父亲的好友吕伯奢家。晚上，曹操听见后堂有人说话：“缚而杀之，何如？” 第四节 修辞是一种创造性的活动 一、表现在词语的运用上 1、运用新鲜、创新的词语： 某些有关概念、思想的表述，不一定能找到常用的恰当词语，这时往往需要采用新鲜的说法。创新是语言发展的表现 。 词语：热门、国脚、倒爷、 老外、后发制人、豆腐渣工程、 卖点（卖场）、伊妹儿、擦边球 2、运用灵活多样的词语： 创新的方式以“辞格”的形式固定下来。一旦交际可以依照格式进行。 例如：