04-第四课 永不消逝的电波.ppt

第三课 爱情的筛选 探究分享 手机辐射污染初步研究 问题背景 1993年4月，一件罕见的诉讼案引起了轩然大波。美国佛罗里达州一位市民向法院提出诉讼，控告生产移动电话的厂家“谋害”了他的妻子，控告的理由呈，两年来他的妻子每个月都要打150分钟左右的移动电话，他认为正是移动电话发出的电磁波使妻子脑肿瘤恶化而死亡。近年来，随着人们对电磁辐射污染意识的不断加强，到各级环保部门投诉移动通信电磁辐射伤害的事件也不断增加。 相关链接 电磁辐射是由空间共冈移送的电能量和磁能量所组成。电磁辐射源有天然辐射源和人速辐射源两种。地球、太阳、其他星球是天然辐射源。人速辐射源种类较多，有广播电视发射设备；通信雷达及导航发射设备；工业、科研、医疗高频设备；交通系统电磁设备；电力系统电磁设备；家用电器，包括计算机、电视机、微波炉、手机等。 随着经济的发展和手机价格的不断降低，手机在我国已迅速成为一种普及性的消费品，走进了千家万户的生活，走进了大学、中学，甚至小学校园。工信部2011年12月披露，目前我国移动电话用户达到9．5亿以上。科技的日新月异使手机功能不断发展，从单纯的通话，发展到短信彩信、多媒体视频、照相摄像、游戏、上网等，手机从单纯的通话交流工具变成随身携带的娱乐工具，这使手机使用的频率和时间大大增加。 研究表明，电磁辐射会使人头痛、头晕、失眠、免疫力下降、患脑肿瘤等疾病，甚至会致癌。由于手机使用频率高，手机所产生的电磁辐射具有累积效应，再加上监管的漏洞，致使各种安全性不明的手机也进入了市场，于是手机辐射可能对人体健康造成的影响就越来越成为一个公众关心的问题。 研究性学习的问题主要来源于生活。因此应积极关注生活，关注健康，关心身边发生的事。作为现代通讯技术最重要栽体的手机给我们带来方便的同时，也产生了一系列需要认真审视的问题。比如“手机电磁辐射”、“手机不良信息”、“手机欺诈”等。所以本课题的研究是有实际价值的。 二、问题的提出 在我们居住的城市中，大部分中学生都使用手机，很多同学(包括我们自己)对手机可能产生的辐射危害缺乏了解，更没有采用相应的防护措施，可以说大家在盲目却过度地使用着手机。为了能给大家正确使用手机提供一些科学的建议，我们决定研究手机辐射污染及防护的相关问题。开始我们拟定的题目是“手机电磁辐射污染及防治”，指导老师认为题目过于专业化，有抬高自己研究内容之嫌，同学们商量后，将课题名称定为“手机辐射污染的初步研究”。 当使用移动电话进行呼叫时，移动电话令发射无线电波(也称为射频能量)。这些无线电波可被距离最近的基站接收，一旦基站接收到移动电话传来的无线电波，就全将其传输到交换台，交换台根据当前呼叫的类型将呼叫转接到另一个基站或固定电话线网络，从而实现通话——这就是移动电话的工作原理。当人们使用手机时，手机令向发射基站传送无线电波，而任何一种无线电波或多或少的被人体吸收，从而有可能对人体的健康带来影响，选些电波就被称为手机辐射。 三、研究过程 以网络查询获得的一些资料为初步线索，我们制订了研究计划和实施步骤。整个研究工作分成社会调查、实验研究两个部分，分别由两个大组承担。以下简称调查组和实验组。 手机辐射对人体的危害调查问卷及统计结果如下： 您好，我们是高二年级研究性学习小组，谢谢您参与本次调查，本次调查只耽误您2-3分钟时间。本次调查主要想了解“手机辐射对人体的危害”，为更加科学正确地使用手机提供一些有力证据。我们承诺本次调查不用作研究之外的任何用途。对于您在百忙中抽出时间来填写此间卷，我们再次表示感谢。 问卷调查是一种常用的社会调查方式，问卷主要由标题、导语、正文、结束语四个部分组成。 (请在您认为适合的选项上打“√”) 年龄——使用手机——年 品牌(诺基亚、摩托罗拉、爱立信、三星、iPhone、飞利浦、西门子、其他) 1．您认为手机产生的电磁波对人体是否有危害? ( ) A.有(83．3％) B．没有(9．8％) C．不知道(6．9％) 2．若认为有危害，请选出您使用手机时出现了哪些症状? ( ) A．使用手机时脑部微热(16．7％) B．无力(5.6％) C．胸闷(2.8％) D．记忆力减退(26.4％) E．头痛(15.3％)· F．脱发(5．6％) G．注意力不集中(25.0％) H．；心慌(6.9％) 1．易激动(5.6％)、 3．您在使用手机过程中是否有感到不适 （ ） A．有 (16．1％)B．没有 (55．6％)c．没注意(18．3％) 4．您认为是否有必要进行防护? ( ) A．有必要(72．2％) B．没必要(11．1％) C．不在乎(16．7％) 5．您是否有以下的防护措施? ( ) A.手机响后十称钟再听。（38.9%） B.使用手要时，尽可能使手机天线远离人