第二章心理的生物学基础ppt.ppt

* * 2 Caspi等人（2002）发现，遭受儿童期虐待并具有单胺氧化酶A（MAOA）活性较低基因型的人，具有更多的反社会行为，而有高活性MAOA表达基因型的受虐待儿童则极少表现出反社会行为。 * * 2 Caspi等人（2003）在经历生活压力后，s/s或l/s携带者[即五羟色胺转运蛋白基因(5-HTT)低表达者），更容易患抑郁症；而l/l携带者（即5-HTT基因高表达者），对抑郁症具有较好的抵抗能力。 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 图A：一个代表大多数行为遗传学研究设想的简化模型，即个别基因与某一行为有着直接的关系。图B：实际上，基因和行为之间的关系要负责得多，因为要考虑基因网络与多种环境因素通过影响大脑发展及功能，进而影响人类行为的复杂过程。 1. 上交时间: 2012年10月24日(周三)上课交。 2. 成绩分值: 占本课程最后总成绩的5分。 3. 写上姓名和学号 4. 作业要求: 课后、开卷(可以查阅网上资料和相关教材)、独立完成(若发现相互抄袭, 均计0分)。 作业1要求 作业1要求 [转] 写给那些急于发表SCI文章的虫虫们 前不久收到一个Letter期刊的邀请审稿信, 一开始看稿子, 感觉有创新性, 文句表达很不错, 我审稿一般都会仔细看稿件后面列的参考文献全文, 这一看不打紧, 审稿这么多, 也从没发现稿件作者这么厉害的, 作者文章内容是从已经发表的多篇相关文章里东抄一段西抄一段的。连最吸引我的创新性东西也从他人文章获得, 实验方法材料都一样, 这样怎么能标榜自己文章是novel? 更气人的是, 作者抄句子是大段大段的, 一个字也不改。一篇文章, 至少有50%的文字是一字不差抄别人的, 还有20%左右也是抄句子, 只是改了实验数据数字。幸亏自己是文献找寻好手, 也有多年审稿经验, 要不然还真让过了。难怪在自己刚看稿件时, 觉得这个国内作者英文写的太好了, 尤其是前言部分, 写的特别地道, 当时的确也有些怀疑, 因为自己也审过不少国内作者的文章, 大部分前言写的不是很好, 语法错误也多, 这篇文章前言写的特好, 让我吃惊。我不知道这个第一作者为什么这么干, 也许急于毕业? 不管怎样, 还是希望版上虫友吸取经验, 不要急于求成。 作业1要求 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 * * 2 一、大脑皮层的结构与分区 (二)三类机能区 2. 运动皮层区(中央前回) 第二节 大脑皮层 一、大脑皮层的结构与分区 (二)三类机能区 2. 联合皮层区 大脑皮层中起着联络、统合作用的结构和机能系统。 第二节 大脑皮层 左半球额叶后下方 颞叶上方靠枕叶处 二、大脑两半球功能差异 半球优势/功能侧化: ①左半球: 主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。 ②右半球: 知觉物体的空间关系、情绪、音乐和艺术等。 但大脑两半球功能的一侧化, 并不是绝对的。 第二节 大脑皮层 二、大脑两半球功能差异 第二节 大脑皮层 二、大脑两半球功能差异 Sperry的“裂脑人”实验 让病人蒙上眼罩, 将一件最熟悉的物体(如一支铅笔)置于他的手中, 并要他说出是什么东西。 第二节 大脑皮层 二、大脑两半球功能差异 如果将物体放在右手中, 右手的感觉神经元将神经冲动最后传导至左半球的体觉区, 病人很容易立即回答那是铅笔。 如果将物体放在左手中, 左手的感觉神经元, 将神经冲动最后传导至右半球的体觉区, 病人就不能回答提出的问题。 第二节 大脑皮层 二、大脑两半球功能差异 原因在于语言区只在左半球。两半球未分割之前, 右半球体觉区受到信息后, 经由胼胝体传入左半球, 两半球合作, 仍可表现语言反应。分割之后, 右半球的功能陷入孤立, 缺少左半球语言的合作, 因此在行为上失去了统合作用。 第二节 大脑皮层 二、大脑两半球功能差异 大脑两半球的视觉区与两只眼睛之间的关系是: 左视觉区管制右视野传来的信息, 右视觉区管制左视野传来的信息