中学历史教学法自学导材料60份.doc

绪论 本章从总体上论述了中学历史教学的学科性质、研究对象和任务，介绍了历史教学法研究的基本方法和国内外的一些研究情况。本章重点掌握中学历史教学法的学科性质、研究对象、研究任务和研究方法等内容。 练习题 一、单项选择 1、关于中学历史教学法的学科性质符合教材观点的是（ B ） A 教育科学 B 应用教育科学 C 边缘科学 D 学科教育学 2、历史教学法的研究方法很多，其中教育科学研究广泛使用的方法是（ A ） A 观察法 B 图表法 C 个案研究法 D 测验法 3、中学历史教学法研究的对象较为全面的说法是（B ） A 中学历史教学目的 B中学历史教学的全过程 C中学历史教学的内容 D 中学历史教学的原则 4．研究者有计划的通过亲身接触和广泛了解，掌握历史教学的某些问题的情况。在大量掌握第一手资料得基础上进行分析综合得出科学理论的研究方法是历史教学研究的（ B ） A实验法 B调查法 C观察法 D比较法 5对单一的人或事进行深入具体的研究，这种历史教学的研究方法称（ D ） A 实验法 B调查法 C 测验法 D 个案研究法 6、历史教学法的研究方法很多，下列方法中那一个不是历史教学法的研究方法（ D ） A 测验法 B统计法 C 图表法 D 图示法 二、多项选择 1、中学历史教学法研究的方法有（ ABDE ） A 统计法 B 测验法 C 图示法 D 比较法 E 分析综合法 2、关于中学历史教学法的性质有多种不同的看法，其中与教材观点不同的看法有（ ABDE ） A 边缘科学论 B 理论教育科学论 C 应用教育科学论 D 学科教学论 E 综合科学论 三、填空 1、按教材的观点，中学历史教学法的学科属性属于 应用教育科学 范畴。 2、按教材的说法，中学历史教学法的研究对象是 中学历史教学的全过程 。 3、在我国,过去把历史课程标准称作历史教学大纲 。 4、在历史教学研究方法中，最为简便易行、最为经济的，人们经常采用的方法是 观察法 。 四、判断 1、中学历史教学法是由教育学、教育心理学、哲学、历史学综合在一起的一门综合学科，因此它的学科属性是综合科学。（错） 2、中学历史教学法中的分析和综合法是对所收集到的材料进行分析、综合的研究方法。（对） 3、历史教学法研究的对象是中学历史教学的内容。（错） 4、历史教学法研究对象是历史教学的原则。（错） 五 、名字解释 1、实验法 2、文献研究法 3、调查法 4、观察法 六、简答题 1、简述中学历史教学法研究的任务 2、在历史教学法的研究中如何通过观察进行研究 七、论述题 1．试论中学历史教学法的学科性质 第二章．中学历史课程的设置和课程标准 课程问题是教学的核心问题，课程设置关系到教学目标、教学内容、教学活动的开展等重大问题。课程标准是历史教学的纲领性文件，规定了历史教学的目标、范围及教学要求等重要内容。因此，本章应了解中外中学历史课程设置情况，了解新世纪课程改革的思路和中学历史课程改革的情况；了解我国中学历史课程标准的沿革，掌握新课程标准。中学历史教学的任务是历史教学的重大问题，历史教师应明确中学历史教学的目标和任务。 练习题 一、单项选择 1、在我国古代历史教育中，学校专门设置史科是在（ C ） A 春秋时期 B 秦汉时期 C 南北朝时期 D 隋唐时期 2、中国近代开始在中学堂设置’“历史”课程是在（ C ） A 1901年 B 1902年 C 1904年 D 1910年 3、新中国成立后，我国政府十分重视历史教育，历史课在中学各年级均开设，每周总计学时为（C ） A 12学时 B 16学时 C 18学时 D 24学时 4、我国教育部制定的《基础教育课程改革纲要》发布于（ C ） A 1999年 B 2000年 C 2001年 D 2002年 5、西方发达国家中单独设置历史学科的国家有（ B ） A 美国 B 英国 C 俄国 D 德国 6、新中国成立以来，我国正式颁布和实施的历史教学大纲有（ C ） A 6套 B 7套 C 8套 D 5套 7、《全日制义务教育历史课程标准（试验稿）》颁布于（ B ） A 2000年 B 2001年 C 2002年 D 2003年 8、普通高中历史课程标准（试验稿）〉颁布于（ D ） A 2000年 B 2001年 C 2002年 D 2003年 9．