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中考数学: 几何与数问题专题复习
2016中考数学专题讲座 几何与函数问题
【知识纵横】
客观世界中事物总是相互关联、相互制约的。几何与函数问题就是从量和形的侧面去描述客观世界的运动变化、相互联系和相互制约性。函数与几何的综合题,对考查学生的双基和探索能力有一定的代表性,通过几何图形的两个变量之间的关系建立函数关系式,进一步研究几何的性质,沟通函数与几何的有机联系,可以培养学生的数形结合的思想方法。
【典型例题】
【例1】已知,,(如图).是射线上的动点(点与点不重合),是线段的中点.
(1)设,的面积为,求关于的函数解析式,并写出函数的定义域;
(2)如果以线段为直径的圆与以线段为直径的圆外切,求线段的长;
(3)联结,交线段于点,如果以为顶点的三角形与相似,求线段的长.
【思路点拨】(1)取中点,联结;(2)先求出 DE; (3)分二种情况讨论。
【例2】(山东青岛)已知:如图(1),在中,,,,点由出发沿方向向点匀速运动,速度为1cm/s;点由出发沿方向向点匀速运动,速度为2cm/s;连接.若设运动的时间为(),解答下列问题:
(1)当为何值时,?
(2)设的面积为(),求与之间的函数关系式;
(3)是否存在某一时刻,使线段恰好把的周长和面积同时平分?若存在,求出此时的值;若不存在,说明理由;
(4)如图(2),连接,并把沿翻折,得到四边形,那么是否存在某一时刻,使四边形为菱形?若存在,求出此时菱形的边长;若不存在,说明理由.
图(1) 图(2)
【思路点拨】(1)设BP为t,则AQ = 2t,证△APQ ∽△ABC;(2)过点P作PH⊥AC于H.
(3)构建方程模型,求t;(4)过点P作PM⊥AC于M,PN⊥BC于N,若四边形PQP ′ C是菱形,那么构建方程模型后,能找到对应t的值。
【例3】(山东德州)如图(1),在△ABC中,∠A=90°,AB=4,AC=3,M是AB上的动点(不与A,B重合),M点作MN∥BC交AC于点N.以MN为直径作⊙,在⊙.令AM=x.(1)用含x的代数式表示△MNP的面积;(2)当x为何值时,⊙与直线BC相切? (3)在动点M的运动过程中,记△MNP与梯形BCNM重合的面积为y,试求y关于x的函数表达式,并求x为何值时,y的值最大,最大值是多少?
如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,AB=,CD=,AD=BC=5.点M,N分别在边AD,BC上运动,并保持MN∥,ME⊥,NF⊥,垂足分别为E,F.
(1)求梯形ABCD的面积;
(2)求四边形MEFN面积的最大值. (3)四边形MEFN为正方形,
求出正方形MEFN的面积;
2、(浙江温州市)如图,在中,,,,分别是边的中点,点从点出发沿方向运动,过点作于,过点作交于,当点与点重合时,点停止运动.设,.
(1)求点到的距离的长;
(2)求关于的函数关系式(不要求写出自变量的取值范围);
(3)是否存在点,使为等腰三角形?若存在,
请求出所有满足要求的的值;若不存在,请说明理由.
3、(湖南郴州)如图,平行四边形ABCD中,AB=5,BC=10,BC边上的高AM=4,E为 BC边上的一个动点(不与B、C重合).过E作直线AB的垂线,垂足为F. FE与DC的延长线相交于点G,连结DE,DF..
(1) 求证:ΔBEF ∽ΔCEG.
(2) 当点E在线段BC上运动时,△BEF和△CEG的周长之间有什么关系?并说明你的理由.
(3)设BE=x,△DEF的面积为 y,请你求出y和x之间的函数关系式,并求出当x为何值时,y有最大值,最大值是多少? 中,,,点是边上的动点(点不与点,点重合),过点作直线,交边于点,再把沿着动直线对折,点的对应点是点,设的长度为,与矩形重叠部分的面积为.
(1)求的度数;
(2)当取何值时,点落在矩形的边上?
(3)①求与之间的函数关系式;
②当取何值时,重叠部分的面积等于矩形面积的?
几何与函数问题的参考答案
【典型例题】
【例1】(上海市)(1)取中点,联结,
为的中点,,.
又,.
,得;
(2)由已知得.
以线段为直径的圆与以线段为直径的圆外切,
,即.
解得,即线段的长为;
(3)由已知,以为顶点的三角形与相似,
又易证得.
由此可知,另一对对应角相等有两种情况:①;②.
①当时,,..
,易得.得;
②当时,,.
.又,.
,即,得.
解得,(舍去).即线段的长为2.
综上所述,所求线段的长为8或2.
【例2】(山东青岛)(1)在Rt△ABC中,,
由题意知:AP = 5-t,AQ = 2t,
若PQ∥BC,则△APQ ∽△ABC,
∴,∴,∴.
(2)过点P作PH⊥AC于H.
∵△APH ∽△ABC,
∴,∴,∴,
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