丹山中学戴福龙 陈《提高农村初中学生地理读图能力的研究》微型课题申请表.doc

年度 编号 资阳市教育科研微型课题 申请·评审书 课 题 名 称 提高农村初中学生地理读图能力的研究 选 题 分 类 G.中小学政史地 课题申请人 戴福龙 所 在 单 位 资阳市雁江区丹山中学 课题申请人 陈 平 所 在 单 位 资阳市雁江区丹山中学 填 表 日 期 2011.5.18 资阳市教育科学研究所 2010年制 申请者的承诺： 本人自愿申报资阳市教育科研微型课题。我保证如实填写《资阳市教育科研微型课题申请·评审书》（以下简称《评审书》）各项内容。如果获准立项，我承诺履行《评审书》中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守《资阳市教育科研微型课题管理办法》和资阳市教育科学研究所的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。资阳市教育科学研究所有权使用本表所有信息。 申请者（签章）：戴福龙、陈 平 2011年 5 月 18日 填 表 要 求 一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式三份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、请按要求准确、清晰地填写表中各栏内容；若有其他不明问题，请与资阳市教育科学研所联系。 1.课题名称 准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 2.选题分类 按下面的分类填写，限填1项，只写代号。A.中小学德育；B.心理健康教育；C.中小学语文；D.中小学数学；E.中小学外语；F.中小学理化生（科学）；G.中小学政史地；H.中小学音体美；I.综合实践活动;J.评价与考试；K.学校管理；L.中小学信息技术教育；M.教师教育；N.其他。 五、本表须经课题所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 六、未尽事宜，请与资阳市教育科学研究所联系 联系地址：资阳市娇子大道南三巷2号 邮政编码：641300 联系电话 一、研究人员基本信息 研究者姓名 戴福龙 性别 男 出生年月 1978.5 行政职务 教师 职称 中地一 研究专长 教育理论 工作单位 资阳市雁江区丹山中学 邮政编码 641317 E-mail 576579826@QQ.com 联系电话 研究者姓名 陈平 性别 男 出生年月 1972.1 行政职务 教师 职称 中数高 研究专长 教学经验 工作单位 资阳市雁江区丹山中学 邮政编码 641317 E-mail 791251420@QQ.com 联系电话 二、课题研究方案 1．提出问题（讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、法规的要求，提出需要解决的问题，限1000字内） 地图是初中地理学的灵魂。地图是以图例、符号等记录和传递地理信息的，所以称：“地图是地理学的第二语言”。因此，无论是传统的地理教学还是现代的地理教学，地图在地理教学中都占据十分重要的作用。 初中地理教学中注意培养学生的空间概念，提高读图、用图能力，这将使学生一生受益。可是，由于现在农村初中教学条件有限，电教设备较差，不能充分利用电教手段辅助教学，加上不少初中地理教师忽视指导学生读图、用图理论的训练，造成了农村初中生不会使用地图，不知道地图在初中地理教学中的重要性和必要性，没有掌握地图在地理学中的使用方法，直接影响学生读图、用图能力的提高，影响学生课堂学习效果，导致初中地理课堂教学枯燥、乏味，不能提高地理课堂教学的有效性。因此，我们以“提高农村初中学生地理读图能力的研究”为题，对初中生地理读图的方式方法做一些指导研究，为提高初中地理教学质量尽我们绵薄之力。 2．研究范围、方法、周期、步骤（限200字内） 研究范围：读图兴趣、读图能力、方法、技巧、效率、习惯，达到读图、用图能力的提高。 研究方法：以课堂教学教师指导为主。 研究周期：一年。 研究步骤：分三个阶段。 第一阶段：（一个月）激发读图兴趣，提高读图分析能力； 第二阶段：（九个月）指导读图方法； 第三阶段：（二个月）总结读