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九级化学 第二单元水和溶液》(2课时)教案 鲁教版
第二单元水和溶液第一节水分子的运动 (2课时)
教学目标:
通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系,认识分子的特征;
学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象;
学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。
重点和难点:
重点:1、知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。
2、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。
难点:1、认识分子的基本特征
2、培养透过现象看本质的科学探究能力。
教学方法:自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法。
教学媒体选择:多媒体系统,实验器材
教学过程:
教师活动 学生活动 活动设计意图 [提出问题]水是由水分子组成的,水分子有什么特征?为什么会有白云、细雨和白雪? 思考,引发探究兴趣。 不仅激发学生学习兴趣,更重要的是培养学生物质的微观粒子观。 水的三态变化
[猜想假设]把封闭在针筒中的少量水煮沸,液态水会变成水蒸气,体积明显增大,在这个过程中水分子发生了什么变化?(P28图)
回忆、思考、想象 利用学生的经验制造学生的认知冲突,引发学生的思考 [得出结论]给学生正确的结论 帮助学生建立正确的认识 [投影]P29不同状态的水中水分子的排列图片 观察思、考、讨论 利用图片对宏观物质存在状态的解释,直观形象,有利于帮助学生建立宏观与微观的联系。 [问题]1、路边的斑斑水渍为什么会消失?
2、烧开了水之后,揭开锅盖,有什么现象?如何解释? 思考、交流 帮助学生理解加快分子运动需要吸收能量(包括加热、风能等),分子获得的能量还会散发给环境。 [指导阅读]引导学生阅读?活动天地?,并进行交流共享。 回答有关问题,交流。 为以后讲解化学变化中分子的改变打好基础。 [在线测试] 练习 水的天然循环
[活动天地]认识水的天然循环 阅读,分析,交流 阐明了水发生状态变化的条件 水的人工净化
[活动探究]净化黄泥水(附:探究活动内容) 实验探究
培养动手动脑能力
探究课题:净化黄泥水
探究目标:1、了解吸附、沉淀、过滤、消毒、蒸馏等净化水的方法。
2、学习过滤操作技能。
提出问题:1、给你一瓶浑浊的黄泥水,你怎样把它净化,使之可以饮用?
2、自然界中的水都是纯水吗?
收集资料:小东同学制作的简易净水器如图所示:
(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 过滤 ;活性炭的作用是 吸附作用 .
(2)净化后是硬水还是软水?我认为可用 肥皂水 来检验, 泡沫丰富的 是软水,泡沫少有浮渣 的是硬水。
(3)长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度,我采取 蒸馏或煮沸 的方法。
做出假设:常见的水的净化方法中,净化程度由高到低的顺序是 、 、 、
。
设计实验并进行验证:
实验步骤 实验现象 实验结论 1、分别把约100ml的两份黄泥水注入烧杯1和烧杯2中,把烧杯1放在实验桌上静置;在烧杯2中加入明矾粉,用玻璃棒充分搅拌后静置。 烧杯1:
烧杯2: 2、做好一个过滤器,完成对烧杯1中上层液体的过滤。用滴管吸一滴滤液滴在载玻片上,用显微镜观察。
3、(1)向滤液中滴几滴氯水,用玻璃棒搅拌,然后把滴有该溶液的载玻片放在显微镜下观察;
(2)将上面的载玻片放在酒精灯上慢慢加热,待水分消失。 (1)
(2) 4、将上步获得的灭菌水加热煮沸、冷凝,将冷凝后的液体滴在载玻片上,再用酒精灯加热蒸干,放到显微镜下观察。
分析归纳:结合净化黄泥水的活动经验和自来水厂加工自来水的原理,分析下列杂质的去除方法。
杂质种类 除去杂质的方法 颗粒较大的不溶性杂质 颗粒较小的不溶性杂质 微生物 可溶性杂质
交流与反思:(1)以上处理黄泥水的步骤有哪些?
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