如何提高学习力(第二版)课件.pptVIP

如何提高学习力 韩海安 省公司思想政治工作部 电话：0351 416 6712 手机：153 3366 6969 E-mail:hanhaian@ 跳出经验定势 传统就是前人的经验 前人当时 只能那样做 我们现在也许 不必那样做 为学的三种境界（清 王国维） 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 众里寻她千百度，蓦然回首，那人 却在灯火阑珊处。 一是更新学习观念，建立理念平台。 这个理念平台的构件主要包括：“终身学习”，“处处学习、时时学习”，“工作学习化、学习工作化”，“团队学习”，“学习的资源意识”，“研究式学习”，“反思式学习”等理念。 三是创新管理模式，注入学习活力。人类近百年的管理理论，大约经历了四个发展阶段：对人的管理，对人的行为的管理，对管理者的管理，对组织的管理。 学习型组织、绩效管理 积极向上进取 心有多大，舞台就有多大(广告) 积极的人象太阳，照到哪里哪里亮； 消极的人象月亮，初一十五不一样。 要充满激情和梦想 四、建立机制要素，确保学以致用。 从现代经济学的角度看，学习的最终目的就是应用，就是把知识和信息转化为物质精神财富。一个人、一个团体乃至一个社会创造物质和精神财富的能力越强，那么这个人、这个团体、这个社会的学习力相对就越大。 团队学习、推荐、引导 五、构建共享平台，引发自我变革。 这个平台包括硬件与软件两部分， 硬件包括以IT技术为基础的知识管理平台，诸如ERP、KMS等，可以大大提高企业运营和知识积累与共享的效率； 软件部分包括各种沟通会、研讨会、学习会等形式，大到企业的战略发展研讨会，小到班组每日的工作总结会，都可以成为知识共享的平台。 ???? ???? 知识管理 知识管理应该是组织一种有意识采取的战略，它保证能够在最需要的时间将最需要的知识传送给最需要的人。这样可以帮助人们共享信息，并进而将之通过不同的方式付诸实践，最终达到提高组织业绩的目的。 第三部分 如何提高学习力 二是提高职培水平，拓宽学习领域。 提供学习保障，是传统企业职工培训管理的一项基本职能。随着经济社会的快速发展，企业职工培训管理水平也应不断提高。从提升学习力的角度来看，培训职能必须拓宽工作领域 。 教练型管理者 朝霞不出门，晚霞行千里。 八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 春有几次大风，秋有几次大雨。 头九有雪，九九有雪；九九有雪，伏伏有雨。 初一下雨本月旱；十五下雨本月滥。 早上下雨当日晴，晚上下雨到天明。 雨打元宵灯，日晒清明田 。　　 重阳无雨看十三，十三无雨一冬干。 诸葛亮借东风。 智慧是如何得来的？ 悟出来的。 尽日寻春不见春， 芒鞋踏破岭头云。 归来偶把桃花嗅， 春在枝头已十分。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 无为而治；不言之教 1、政治素质： 1）政策水平： 对政策的理解与认识水平，能够有效把握原则性与灵活性的统一；贯彻与执行水平，能够实事求是从实际出发，将政策与工作实际结合起来。 2）权力素养： 对权力性质作用及功能认识；用好权力的艺术；取得与保护权力艺术。 3）局势掌握与控制素养： ① 作风正派、光明磊落、正直公道、民主作风； ②具有正确的理想、信念、价值观、事业心； ③具有较强的政治敏锐性、政治鉴别力与政治纪律。 （二）德=政治素质+思想修养+品德修养 1）不断学习，思想内容丰富，能够掌握先进的思想、主义、理论，具有较高的思想水平和层次。跨世纪经济管理人才应具有战略意识和哲学品质。 2）具有全新的观念系统，注重改善心智模式 3）具有科学的思维方式与辩证的思维方法。 2、思想修养： 3、品德修养： 1）以“诚”为本：忠诚、诚恳、诚实、虔诚 2）以“信”为本：信用、信义、信誉、自信 3）以“责”为本：具有较强的责任感、事业心　 4）以“法”为本：遵纪守法、遵守社会公德 自信人生二百年；会当击水三千里。 独坐池塘似虎踞，杨柳树下养精神。 春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，惟有香如故。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 知音少，