人教版小学数学三级册总复习计划与教案.doc

三年级下册总复习计划与教案 指导思想 1.通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、基本技能的掌握程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。 2.本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。 二、复习内容 1.位置与方向2.除数是一位数的除法 3.复式统计表 4.两位数乘两位数 5.面积 6.年、月、日 7.小数的初步认识 8.数学广角-搭配（二） 三、复习目标 1.通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。 2.在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。 3.通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或者数学问题，培养学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。 4、进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。 四、重点难点 1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。 2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。 五、课时安排 建议共分4课时： 除数是一位数的除法…………………………………………1课时 复习除数是一位数的除法……………………………………1课时 位置与方向、面积、年月日…………………………………1课时 复习小数的初步认识、统计表……………………………1课时 第1课时 除数是一位数的除法 复习时间：2015年6月9日-10日 复习内容：复习除数是一位数的除法。 复习目标： 知识与技能通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法； 过程与方法：通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点； 情感态度与价值观：能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。 重点：掌握除数是一位数的除法的计算方法。 难点：掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。 复习形式：课件讲演 复习过程： 一、复习导入 1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。 提问：关于多位数除以一位数的除法，我们学习了哪些知识？ 二、复习讲授 1. 梳理口算方法。 （1）你能出几道除数是一位数的除法口算题吗？ （2）举例说明怎样进行除法口算。 提示：想一想口算时应该注意什么。 （特例：3000÷5，商的后面有几个0？） 小结：依照算理，一般可以直接利用乘法口诀算出得数， 被除数有几个0，商的末尾就写几个0。但要注意 3000÷5这样的特殊情况。 （3）口算练习 要求：边算边想——除数是一位数的除法应注意什么？ 说一说笔算除法的计算过程。 怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢？ 2. 生活中有些情况不需要算出准确的结果，这时可以用估算 的方法解决问题。 你能说一个这样的例子吗？ 每筐装62个，4个筐够吗？ 说一说你是怎样进行估算的。 方法①：62×4≈240（个） 240＜281，不够。 方法②：281÷4≈70（个） 70＞62，不够。 （2）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的 地方？ 相同：都看成与所给数接近的整百、整十的数进行计算。 不同：除法算式找整百、整十的数时，要注意能够用乘 法口诀计算。 提高练习 （1）学校为三年级的同学发书，164本平均发给4个班，每班分到多少本？ （2）一只山雀一个星期（7天）吃掉了665只害虫，平均每天吃掉多少只？ 第2课时 复习除数是一位数的除法 复习时间：2015年6月11日-12日 复习内容：复习除数是一位数的除法。 复习目标： 知识与技能：通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理，进一步巩固两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）、两位数乘两位数的估算和笔算。培养学生概括和归纳的能力。 过程与方法：使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用，增强应用意识。 情感态度与价值观：在练习的过程中培养学生多角度独立思考的习惯，使学生学会运用不同的方法解决问题 复习重点：通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法，并会正确计算。 复习难点：灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算，灵活运用两位数乘两位数的知识解决问题。 复习形式：课件讲演 复习过程： 一、复习导入 1.关于“两位数乘两位数”，我们学习了哪些相关的知识？ 二、复习指导 1．这学期我们学习的口算乘法有哪些内容？