安全心理学 第二章 心理过程与安全课件.ppt

某电业局在线路检修作业中使用氖光验电器检验线路是否有电，这种验电器是靠验电头接近高压线时指示灯亮否，来断定线路是否有电。一次，操作工在白天使用它，因指示灯的波长与日光波长很接近，与天空背景不能形成明显的反差，而误把亮着的指示灯看成没有亮，做出了线路无电的错误判断，导致了一起触电伤亡事故。 原因分析:这就是因为客观事物(指示灯)的刺激方式和强度不适合环境条件(白天)，以及人的心理活动(视觉、思维)有误所致。 结论:要想防止事故，就必须很好地研究作业人员的安全心理和行为的关系，把安全需要和安全目标纳入SOR循环，支配作业人员的行为，才能真正把安全工作做好。 趣味测试：一道题测测你是否具有商业头脑 王师傅卖鞋到底亏了多少钱？ 王师傅是卖鞋的，一双鞋进价20元卖30元，国庆节打八折，顾客来买鞋给了一张50元的钱，王师傅没零钱，于是找邻居换了50元零钱。事后邻居发现钱是假的，王师傅又赔了邻居50元。请问王师傅一共亏了多少? 好规划提示：做这道题100人有99人会算错，大家对自己不要太自信，要仔细一点哦！ 赶紧动手算算吧，下面是几个回答，里面有正确答案哦。 有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队伍。看到那一口黑乎乎的棺材，一个秀才心里立即“咯登”一下，凉了半截，心想：完了，活见鬼，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是，心情一落千丈，走进考场，那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去，结果，文思枯竭，果然名落孙山。　　另一个秀才也同时看到了，一开始心里也“咯登”了一下，但转念一想：棺材，棺材，噢！那不是有“官”又有“财”吗？好，好兆头，看来今天我要鸿运当头了，一定高中。于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思如泉涌，果然一举高中。　　　回到家里，两人都对家人说：“棺材”真的好灵。　　 温馨提示：对事物的看法，没有绝对的对错之分。但有积极与消极之分，而且每个人都必定要为自己的看法承担最后的结果。消极思维者，对事物永远都会找到消极的解释，并且总能为自己找到抱怨的借口，最终得到了消极的结果。接下来，消极的结果又会逆向强化他消极的情绪，从而又使他成为更加消极的思维者，形成恶性循环…… 普拉特彻克情绪三维模型 最上面的八个扇面里代表八种基本情绪，它们最强烈，故居于顶端，沿扇面向下，越靠近底部，这种情绪就越微弱。在扇面上越邻近的情绪性质上越相似，距离越远，差异越大，互为对顶角的两个扇形中的情绪则是相互对立的。如憎恨和接受，是对立的两种情绪，靠近憎恨的悲痛与其比较近似，靠近接受的喜悦在性质上与其也更为接近。? 英国科学家法拉第,年轻时体质较差,加上工作紧张,用脑过度,身体十分虚弱,多方求治也不见效。后来,一位名医给他进行了检查,没有给他开药方,只送他一句话:“一个小丑进城,胜过一打名医”法拉第细细品味这句话,悟出了其中的奥秒.从此,他经常抽空去看马戏和喜剧.精彩的表演,总是令他开怀大笑.他还到野外和海边去渡假,调剂生活,经常保持愉快的情绪.久而久之,法拉第的身体逐渐地康复了. 问:法拉第的情绪表现前后有什么不同?对他的身体和生活带来什么不同的影响? 情绪情感对安全的影响 案例 某矿有位46岁的老放炮工，一天，得知妻子生了个男孩，中年得子，分外高兴，上班前就请好了假，准备下班后立即赶回家去抱儿子。可是不巧，就在快下班的时候，遇到一块火石塞住了溜斗，想急忙装上炸药准备炸碎那块大石。点火之后“很久”(心理上的时间错觉)未听见炮响，误以为是瞎炮，迫不及待地跑去查看，结果炮响人亡。 影响注意稳定性的因素 客观因素： 活动对象的特点，活动内容越丰富，活动形式越活泼多样，注意的稳定性就越高。 主观因素： 人们对所从事的活动认识得越深刻，态度越积极，兴趣越浓厚，注意就越稳定。 良好的情绪状态与平静快乐的心境对提高注意的稳定性也有重要作用。 　　注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。注意的分配对于人的实践活动是必要的，也是可能的。 注意的分配 年级 平均数 超过0.5的％ 小学二年级 0.5833 72 小学五年级 0.5884 88 初中二年级 0.6087 88 高中二年级 0.6201 92 　　幼儿的注意分配能力很低，随着有意注意的发展儿童的注意分配能力迅速提高，见下表： 注意的特征 注意分配的条件是：（1）同时进行的活动只有一种是不熟悉的，其余活动都达到了自动化的程度；（2）实施者必须在进行的几种活动之间建立一定的联系。 　　注意的转移是指注意的中心根据新的任务，主动的从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一活动上去。是注意的动力