就业心态幻灯片.ppt

 高职生就业心态定位与心理调试 大纲 引言 由调查问卷可看出我校2009级学生： 已将就业摆在首位 好高骛远 就业心态不成熟 角色定位不清晰 所以： 对学生进行就业心态定位与心理调适很有必要 一、高职生就业心态分析 就业心态分析 1、就业价值不平衡 教育投资大，就业岗位低，投入与产出失 衡，就业价值难以实现。出现矛盾并复杂 的浮躁心态。 就业心态分析 2、就业认知不合理 存在“学历本位”的传统理念，不能客观认识自己，认为自己是就业弱势群体，没有看到高、职学生本身所具有的特色优势。 就业心态分析 3、就业心态不成熟 高职生在就业时有着矛盾心态：讨价还价与“贱卖” 二、职业心理定位 SWOT分析 SWOT—竞争机会 2、高职生与本科生相比具有的竞争优势： 高职生的专业设置具有职业性、实用性，应用性是高职生的一个突出的优势 SWOT分析—竞争机会 2011年全国普通高校毕业生规模达到将近660万人，内蒙普通高校毕业生突破10万人，我校应届毕业生2790人。 就业形势依然严峻 SWOT分析—竞争机会 3、国家、地区、学校的就业政策 1）农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划 2）选聘高校毕业生到村任职 3）大学生志愿服务西部计划 4）三支一扶计划 5）畅通毕业生到中小企业就业的渠道 6）完善高校毕业生入伍预征工作长效机制 7）加大对困难群体毕业生的帮扶力度 8）鼓励自主创业 SWOT分析—竞争威胁 对高职学生来说，与本科生相比竞争威胁主要有： 1、就业竞争处于不利地位 就业单位的“人才高消费”的错误观念，盲 目追求高学历人才。 目前我国中高层人才严重短缺，社会对高层次的复合型、外向型、开拓型人才的需求日益迫切。 SWOT分析—竞争威胁 2、就业稳定性差 就业岗位频繁更换 劳动收入差异悬殊 稳定劳动合同的签订率相对比较低 SWOT—竞争劣势 3、就业地域性差别明显 高职教育定位为“以就业为导向”的特殊教育，高职学生就业是以地方市场为主要的就业方向。 经济发达地区接收的毕业生比较多，中西部、东北等省区已连续几年出现供大于求的现象。 通过对自身进行SWOT分析： 气质类型 胆汁质 气质特点：战斗型，直率，热情，行动冒失， 善于克服困难 适合职业：开拓性工作 代表人物：红楼梦中的史湘云 多血质 气质类型：敏捷好动型，机智灵敏，善于适 应新环境，兴趣广泛，注意力易 转移 适合职业：适合具有挑战性，比较灵活的工 作。 代表人物：红楼梦里的王熙凤 粘液质 气质特点：神经过程均衡，安静稳重，较好 的克制自己的冲动，困定性有余但灵活性不足 适合职业：固定性强但需细心谨慎的工作 代表人物：红楼梦里的袭人 抑郁质 气质特点：细心谨慎、感情细腻、较孤僻、 善忧思、疑虑重、缺乏果断 适合职业：需要细心观察和感受的工作 代表人物：红楼梦里的林黛玉 适应就业市场需要 高职生就业是一个双向选择的过程 案例 内蒙2011年第二季度劳动力市场职业供求状况分析报告：市场上需要的大专学生数24842人，大专学生求职人数为32176人 劳动力出现短缺的岗位:餐厅服务员、销售人员、保险业务员、营业员、库管 劳动力明显富余的岗位：机动车驾驶员、管理人员、财会人员、计算机技术人员、收银员、文员 问题 通过案例，市场最短缺的岗位是什么样的岗位呢？你会选择这样的岗位吗？ 1、常见的就业心理误区 求高心理 追求享受心理 从众心理 依赖心理 案例 小王和小李均是我校五年高职05级的毕业生，平时关系不错。在校期间，小王是学生会学习部的部长，小李只是一个干事。快毕业时，有企业到学校招聘，小李去应聘了。小王却想：我的官职比小李大，我要应聘的工作就应该比他好。于是，小李被用人单位选中，由于表现优秀现在已经升为这个企业质检班的班长。而小王由于有这样的思想，接二连三地错过很多就业机会，到现在还是一事无成。 问题 通过案例，小王的心态是否正确？如果不正确，应该如何摆正呢？ 2、求职过程中的心理调适策略 培养耐挫力，正确对待求职中遇到的困难和暂时失利。 适时调整求职的期望值，客观认识定位，保持平常心态。 树立正确的就业观：先就业再择业 善于化解求职压力，增强选择能力，克服依赖心理。 积极参加学校举办的就业心理指导活动，抓好在校的多种实践机会。 课后练习 根据自己的实际情况，做SWOT分析，找出擅长工作