心理学概论第七章.课件.pptVIP

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三、社会认知的归因 个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程,叫做归因。 海德的归因理论 维纳的归因理论 凯利的归因理论 视觉行为(Visual Behavior) 常用的身体语言 身体距离与心理距离 喜爱引起喜爱 赞扬和善意的行为 赞扬须注意原则 赞扬须注意原则 第四节 社会影响和群体心理 从众 社会助长 群体决策中的极化倾向 * 第七章 社会心理 第一节 社会化 一、什么是社会化 社会化是个体在与社会的相互作用中,接受社会影响,掌握社会行为规范、价值观念,成为符合该社会要求的社会人的过程。 二、影响社会化的因素 各种社会因素,包括家庭、学校、伙伴、大众传媒等。 第二节 社会认知和印象 一、社会认知的三要素 认知者、被认知者、认知情境 二、印象 印象是认知者以自己过去经验为基础,对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。 二、社会认知的偏差 1、首因效应(第一印象) 是指在社会认知过程中,首先获得的信息对印象具有更重要的作用。 SOLER技术 S 坐要面对别人 O 姿势要自然开放 L 身体微微前倾 E 目光接触 R 放松 2、近因效应(最近效应) 3、晕轮效应(光环效应) 是指根据某人的一个品质而推断其其他品质的倾向。 4、社会刻板印象 是指人们对人或事所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据。 台湾大学生对不同人种的刻板印象(1969) 美国人 日本人 印度人 黑人 民主 善模仿 迷信 耐劳 天真 爱国 懒惰 落后 乐观 尚武 落后 肮脏 友善 进取 折衷 懒惰 热情 有野心 肮脏 好音乐 第三节 人际关系 一、人际关系概述 人际关系是指人们在社会生活中,人与人之间彼此为寻求满足各种需要而建立起来的相互间的心理关系。 人际关系是人际交往的直接结果。 交往过程是信息的传递和交流的过程 心理学家阿尔伯特发现: 55%非语言表情+38%言语表情+7%语言 伯德惠斯戴尔提出: 沟通信息=35%有声+65%无声 a、瞳孔变化 b、凝视时间 c、视线角度 。 “好”、“再见”、“胜利”、“是的”、“不是的”、“自杀”、“别出声”、“吃饭”、“喝水”、“睡觉”、“我警告你”、“真丢脸”、“冷”、“安静”、“飞吻”、“天真热”、“我累了”、“味道好极了”等。 四种交往距离: a、亲密区(intimate): 30厘米以内 b、个人区(personal): 30— 120厘米 c、社交区(social): 120—370厘米 d、公共区(public): 370—760厘米 二、人际吸引的因素 1、熟悉性和邻近性 2、相似性和互补性 3、对等性或互惠性 4、优势性(如外貌、能力等) 人们喜欢那些喜欢自己的人 a、谁喜欢我 我喜欢谁、 b、是否表示对他人的喜爱取决于他的安全感 c、交往中应主动表示好感,以赢得对方的喜爱 古希腊哲学家海卡托曾说:“我来给你看一服产生爱的药, 不用药材,不用仙草,也不用巫婆咒语, 若要人爱你,请你先爱人。” 三、人际关系的类型 1、根据形成基础不同: 血缘人际关系 地缘人际关系 业缘人际关系 2、根据性质和心理距离不同: 竞争:共同性的目标 难得性 对抗性 合作:为达到目标而彼此配合 顺应:交往双方或一方调整自己的行为, 以实现相互适应和合作 冲突:为了某种目标相互斗争、压制、 破坏以至消灭对方的交往形式 四、人际关系的测量与评价 1、社会测量法 被调查者依次说出团体中最愿接触和 最不愿接触的人; 2、参照测量法 每位成员都给其它成员评分,部分呈现。 黄希庭的研究表明,学生中的人际关系 可分为人缘型、首领型、嫌弃型、孤独型 五、人际交往的技巧 真诚、坦率、微笑、学会倾听、 学会赞

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