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心理评估的应用 心理评估方法的应用 一 心理评估的方法及特点 二 标准化评估方法的要求 三 心理测验与评定量表 四 心理评估方法的应用 一 心理评估的方法及特点 1 观察法（observation method） 2 会谈法（interview method） 3 调查法（investigation method） 4 作品分析法(works analysis method) 5 测验法(psychological test method) 一 心理评估的方法及特点 1 观察法（observation method） 对行为的观察。通过外显行为对心理的把握。由表及里推测。 分为： 自然情境下的观察：真实、自然；费时、费力；较难控制。 特定情境下的观察：S-R-O；效率高。 方法：直接观察、单向玻璃、录像技术、“金鱼缸 ”技术等。 所有（研究）方法的基础 不同的眼睛会看到不同的东西 观察要点：外表及印象、行为举止、情绪状态、态度及反应 一 心理评估的方法及特点 2 会谈法（interview method） 应用广泛 “简便易作” 技术要求：问的技巧、听的技巧、观察及反馈、打断与引导等。 分为： 自由式会谈 结构式会谈 一 心理评估的方法及特点 3 调查法（investigation method） 用第三者的眼睛观察 分为： 现状调查 历史调查 被调查者与当事人的关系影响结果的可靠性 一 心理评估的方法及特点 4 作品分析法 (works analysis method) 什么是作品： 典型的物化的心理及行为样本的结果。有利于研究和分析。 如：文章、日记、手工艺品、一次操作的结果等。 作品的取得 作品的可比性 一 心理评估的方法及特点 5 测验法 (psychological test method) 以测验、量表等形式对特定心理品质或行为所作的评估 数量化、标准化、客观化 标准化评估方法的要求 1 误差 (error) 与标准化 2 信度（reliability）反映测量的可靠性，一致性。 再测信度、分半信度、复本信度、评分者信度 3 效度（validity）反映测量的真实性。 内容效度、结构效度、效标效度 4 常模（norm）标准分 可供比较的正常值、或标准的、平均的分数 常模样本的来源与取得 标准分、划界分、百分位 三 心理测验与评定量表 1 心理测验 （标准化测验） 2 心理卫生评定量表 （非标准化测验） 二者区别： 编制背景不同 使用难易不同 控制使用不同 1心理测验的概念 从心理测量学意义上来讲，心理测验是对行为样本进行客观和标准化测量。 标准化的含义是指测验的实施条件与程序、记分方法和标准是统一的。 须强调的问题 选择和评价一个测验 充分了解测验的结构与功能 了解测验常模的适用范围 熟练掌握实施和记分方法 严格遵循标准化程序实施 正确看待测验结果 心理测验的结果反映了受测者在 “测验” 的这个特定环境下的操作情况 测验结果有一定的预测性 值得注意的是 人们在自然环境中的经常行为特征可能与测验中的表现不完全一样 因此，应当重视收集被测对象的一般背景资料、既往史和目前的症状与表现 还应当借助访谈技术，对受测者的心理特征进行评估，并与测验结果相互印证，以便作出准确的全面的判断 影响测验实施的因素 测验者与受测者之间的协调关系 测验者对受测者操作水平的期望 测验焦虑 测验者对受测者的态度 测验工作者的职业道德 在使用心理测验时，应持有科学、严肃、谨慎、谦虚的态度 在介绍测验的效能与结果时，必须提供真实和准确的信息，高度重视科学性与客观性原则。 2 心理卫生评定量表 在心理测量学上，评定量表是用来量化观察中所得印象的一种测量工具 为心理卫生评估中收集资料的重要手段之一。 心理评定及其量表 在临床实践中，常常需要对群体或个体的心理和社会现象进行观察，并对观察结果以数量化方式进行评价和解释，这一过程称为评定 评定决非漫无目的，需要按照标准化程序来进行，这样的程序便是量表 评定的基础 与自然观察一样，评定依据的资料也是在自然情景下收集的，因此评定量表可以看成是自然观察的延伸。 但是，评定不是现场观察的直接记录，而是较长时间的纵向观察印象的综合，包含了解释和评价的意义，因此收集的资料更接近实际情况。 按评定者性质分类 自评量表：量表的填表人为受评者自己，是让被试者按照量表各项目陈述选择符合自己情况的答案并作出程度判断。例如艾森克人格因素问卷（EPQ）等。 他评量表：量表填表人为评定者，一般由专业人员担任，如心理卫生工作者或护士等。例如临床记忆量表