教育技术中级考前辅导(教师版)课件.ppt

教学资源的使用： 如何使教学资源发挥最大效益； 教学资源如此丰富，如何选择适合自己的教学资源。 教学过程和方法： 新课程改革的过程中如何提高教师的教学水平和教学方法； 教学中如何提高学生的自主学习能力。 * 教学目标：能用自己的话说出有哪些信誉好的足球投注网站引擎的工作原理，并简单描述出其各部分如何工作以实现学习的搜集查找 数轴：电影院、课程表、地图、围棋棋盘、经度纬度。 法律不可侵犯： 问题是引入到法律不可侵犯?而不是为什么杀人；第三个，情境还凑合，但是问题设计的不好，也有点偏离了，没有围绕触犯法律的严重后果来提出问题，作用没写清楚 激发学生兴趣，吸引的注意力 等等 学生阅读能力档案袋设计 　 结构名称 记录内容说明 2 学生课堂阅读记录表 记录了他们上课阅读的情况，并包括了学生的反思和教师的反馈。 3 学生课后阅读记录表 记录了他们课外阅读的情况，并包括了学生的反思和教师的反馈。 4 学生每周阅读精华记录 用来汇总记录学生每周阅读的摘抄，主要包括好的句子和词语。 5 学生项目参与评价表 记录自己在小组项目学习中参与情况、自我评价。 部分答案： 得分情况： 1、考生没理解题目要求删除行删错了。因此后面相对就的内容已经无法确认，得分为0 3、一般只要删除了行就给分。 五、备考方法及注意事项 认真复习，在教学设计的过程中提升自己的教育技术应用能力。 通读教材，要注意平时容易忽视的专家讲座、拓展阅读等内容。 通读《考试大纲（中级）大纲解读》。 通读考试辅导材料，如辅导手册、样卷解读等。 做二遍模拟盘的试卷（将电脑日期设置为2008年7月-10月）。 针对技术要求，拾遗补缺。 注意事项（1） 考试采用任务驱动法，即以本学科某一案例作为背景，例如，一堂课，一次教学活动或一次课外活动，因而，部分题目的解答应该置于该背景中来考虑。试卷配备有该案例的部分相关材料，放在“考生”文件夹中。 考试时不要急着做题，先要仔细阅读有关案例的说明（学科、年级、教学环境、案例正文等）。 答题时，注意题目提供的该案例的信息，弥补对人教版教材不熟悉的不足。 注意事项（2） 选择题中的多选题，采用选错不给分，少选则按比例给分，因而，宁肯少选，不要选错。 信息匹配题的评分原则是对正确匹配的项目按比例给分，错误的不再扣分，因而，尽量做全。 操作题，应同时关注题目的教学上的要求和技术操作要求。 简答题中有部分是计算机阅卷的，因而，答题时应简明扼要并尽量使用通用的关键词或主题词。 在教学设计考查中使用技术。主要技术操作：WORD；EXCEL；PPT；FRONTPAGE；FREEMIND；画图；博客；BBS；等。 教学设计：教学目标；设计导入情境；研究性学习；教学策略和方法；主题资源网站；教学实施；教学评价等。 注意事项（3） 六、新增考试内容 考试环境 增加了试题基本检测，保存文件路径检测和文件名和文件类型检测，如果存在不一致，出现出错提示。要么返回要么放弃本题（不保存本题操作）。 反映出各套试卷答题量的不平衡。有的试卷考生在两小时内基本不能完成。 在做下一题前，窗口必须全部关闭，这样考生就看不到电子课文和电子教案内容，还有电子教案和课文文件名相同，教师必须逐个打开才能查看，太费时间。 基础知识 理论部分考到了行动研究的过程以及各过程间的关系。学习者特征分析的内容需要深入。例如学习风格分析中的分类。选择下列哪个属于形成性评价；三维目标中的表现性学习结果的描述。 六、新增考试内容 教学设计、实施、评价 1.教学目标分类，应用、ABCD法教学目标设计 2.教学设计（重点内容、必考）：教学目标、教学设计中的情境导入、教学活动设计 3.研究性学习资源、报告模板、研究过程、成果、研究性学习中的调查问卷、根据给定的研究性学习的题目、过程、方法、结果，判断是否合适，如何修改，为什么。表述各阶段的教师的作用。 4.评价量规设计（项目设计、标准设计等） 六、新增考试内容 教学资源 1.博客是必考内容。发表评论、删除灌水贴； 2.资源下载、文件解压缩与日常应用不一致。解压缩后的文件和文件包内的文件名不一致。 3.有哪些信誉好的足球投注网站资源、资源格式（常用的文件格式，文本、音频、视频、图片、动画等） 六、新增考试内容 技术操作 1.Outlook邮件发送要分两步走，先在邮件窗口单击“发送”，在到Outlook主窗口工具栏单击“发送与接受”按钮。 2.演示文稿幻灯片版式选择。 3.Frontpage操作的题目较偏。如考到网页标题属性的操作。插入图片、替换图片、超级链接、插入表格行。网站不能打开的原因分析（选择） 4.Word文档编辑设置操作中“样式”中有可能要新建的样式已经存在，处理方式是删除该样式后新建样式或在已有样式上编辑样式。表格单元格的拆分、建立目录 5.Excel电子数据表考到了分数段统计，可以灵活应用countif