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专题二：力学 本专题涉及的考点：滑动摩擦力、静摩擦、动摩擦因数、形变、弹性、胡克定律、力的合成和分解、牛顿运动定律、超重和失重。《大纲》对滑动摩擦力、静摩擦、动摩擦因数、形变、弹性、胡克定律考点为Ⅰ类要求，力的合成和分解、牛顿运动定律为Ⅱ类要求。 本专题的内容是力学的基础，是贯穿整个物理学的核心内容，本专题从力学的基本概念出发，特殊方法为手段，广泛应用于力、热、电等各部分内容的题目之中，这就决定了这部分知识在高考中的重要地位。 题型一：力的动态平衡问题 例1:（2012全国新课标） 如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中 A.N1始终减小，N2始终增大 B.N1始终减小，N2始终减小 C.N1先增大后减小，N2始终减小 D.N1先增大后减小，N2先减小后增大 题型二：受力分析 例2:（2012上海）如图，光滑斜固定于水平，滑块A、B叠放后起冲上斜面，且始终保持相对静，A上表水平。则在斜面上运动时，B受力的示意图为 ） 题型三：力学和图像结合 例3:（2012山东）将地面上静止的货物竖直向上吊起，货物由地面运动至最高点的过程中，v – t图像如图所示。以下判断正确的是 A．前3s内货物处于超重状态 B．最后2s内货物只受重力作用 C．前3s内与最后2s内货物的平均速度相同 D．第3s末至第5s末的过程中，货物的机械能守恒 题型四：弹簧问题 例4(2012四川)如图所示，劲度数为的轻弹簧的一端固定在墙上，另一端与置于水平面上质量为的物体接触（未连接），弹簧水平且无形变。用水平力F缓慢推动物体，在弹性限度内弹簧长度被压缩了，此时物体静止。撤去F后，物体开始向左运动，运动的最大距离为4。物体与水平面间的动摩擦因数为，重力加速度为。则 A．撤去F后，物体先做匀加速运动，再做匀减速运动 B．撤去F后，物体刚运动时的加速度大小为 C．物体做匀减速运动的时间为 D．物体开始抽左运动到速度最大的过程中克服摩擦力做的功为 题型五：临界及极值 例5:（2009北京高考）如图所示，将质量为m的滑块放在倾角为的固定斜面上。滑块与斜面之间的动摩擦因数为。若滑块与斜面之间的最大静摩擦力合滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g，则（ ） A．将滑块由静止释放，如果＞tan，滑块将下滑 B．给滑块沿斜面向下的初速度，如果＜tan，滑块将减速下滑 C．用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动，如果=tan，拉力大小应是2mgsin D．用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动，如果=tan，拉力大小应是mgsin 题型六：整体和隔离问题 例6:（2010·山东）如图所示，质量分别为、的两个物体通过轻弹簧连接，在力的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（在地面，在空中），力与水平方向成角。则所受支持力N和摩擦力正确的是A． B． C． D．例7:（2010·新课标全国卷）如图所示，一物块置于水平地面上。当用与水平方向成60°角的力F1 拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成30°角的力F2 推物块时，物块仍做匀速直线运动。若F1 和F2 的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为 A. B. C. D. 题型八：牛顿运动定律和运动学结合 例8(2012安徽)如图所示，放在固定斜面上的物块以加速度沿斜面匀加速下滑，若在物块上再施加一竖直向下的恒力，则 A. 物块可能匀速下滑 B. 物块仍以加速度匀速下滑 C. 物块将以大于的加速度匀加速下滑 D. 物块将以小于的加速度匀加速下滑 题型九：瞬时加速度问题 例9:（2010·全国Ⅰ高考）如右图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为、。重力加速度大小为g。则有A．， B．， C．， D．， 例10:（2010.海南高考）如右图，木箱内有一竖直放置的弹簧，弹簧上方有一物块：木箱静止时弹处于压缩状态且物块压在箱顶上．若在某一段时间内，物块对箱顶刚好无压力，则在此段时间内，木箱的运动状态可能为A．加速下降 B．加速上升 C．减速上升 D．减速下降 1.（2010·安徽）L型木板P（上表面光滑）放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示。若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力。则木板P 的受力个数为A． 3 B．4 C．5