生物进化理论的发展上课用重点.ppt

引言 生物为什么会不断地进化? 生物是怎样进化的? 食蚁兽 拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。 鼹鼠 拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。 用拉马克进化学说解释一下长颈鹿为什么脖子长？ 拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。 达尔文的生物进化理论 拉马克的用进废退学说虽有一定道理，但事实上由于使用而发达起来的器官特征并不能遗传给后代。达尔文通过几十年的观察分析，终于在1859年出版了《物种起源》一书，提出了自然选择学说为基础的生物进化理论。 达尔文自然选择学说的主要内容 1、过度繁殖 2、生存斗争 3、遗传变异 4、适者生存 以下群体是种群否？ （1）一个池塘中的全部鱼； （2）一个池塘中的全部鲤鱼；（3）一片草地上的全部植物；（4）一片草地上的全部蒲公英。 （5）一个寺庙的所有的和尚 哈迪-温伯格定律（遗传平衡定律） 基因频率与基因型频率的关系 四、隔离产生新物种 1、物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，称为一个物种。 地理隔离 处于平衡状态的种群，一对等位基因A和a，A的基因频率为p，a的基因频率为q，则： 哈迪-温伯格定律可用数学方程式表示为： (p+q)2=p2+2pq+q2=1 = PAA+PAa+Paa AA的基因型频率为p2 Aa的基因型频率为2pq aa的基因型频率为q2 基因频率的计算 基因频率= ×100% 该基因的总数 该等位基因总数 基因型频率= ×100% 该基因型个体数 群体个体总数 （二）、突变与基因重组产生进化的原材料 普遍性；随机性和不定向性； 突变频率低;害多利少四大特点 可能会使种群基因频率发生改变 不能够，因为突变和重组都是随机的、不定向的 思考： 1、可遗传的变异有哪几种？ 2、基因突变有哪些特点？ 3、基因发生突变后会造成种群基因频率 发生改变吗？ 4、基因突变和基因重组能决定生物进化 的方向吗？ 有基因突变、基因重组、染色体变异三种，其中基因突变和染色体变异统称为突变 1．种群中突变的特点： 突变数很大、随机不定向 2．种群基因重组的结果：产生更多可遗传变异 例如：果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10－5，若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），那么每一代出现基因突变数是多少呢？ 2× 104 × 10－5 个体 × 108 种群 =2×107 结论：突变和基因重组产生进化的原材料 （三）、自然选择决定生物进化的方向 　　 从宏观（性状）上来看进化过程：性状与环境色彩相似，较能适应环境而大量生存；性状与环境色彩差异很大，易被捕食者捕食而大量被淘汰。表现为适者生存，不适者被淘汰。 从微观（基因）来看进化过程为：淘汰不利变异的基因，保留了有利变异基因，通过遗传逐渐积累。 自然选择对种群基因频率的影响 s s 长满地衣的树干上的桦尺蠖  黑褐色树干上的桦尺蠖  s s 19世纪 20世纪 桦尺蠖的黑色基因由5%增加到95%。 不同物种特点：一般不能交配，即使交配成功， 也不能产生可育的后代。（生殖 隔离） 因为马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力 马和驴是不是一个物种？ 马 驴 骡 生殖隔离 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 * 生物进化理论 一、拉马克学说 （一）主要内容 : ①生物不是神造的，而是由古老生物进化来的 ②生物是由低等到高等逐渐进化的 ③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。 （二）生物进化原因: 一是“用进废退” 二是“获得性遗传” 即环境引起或由于用进废退引起的变化，是可以遗传的。 用进废退；获得性遗传 （1）过度繁殖——选择的基础：　　生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。远远超过环境的承受能力。 荚迷 鱼群 　　 鳕鱼年产卵量是500万粒。如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,不出6年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。 （2）生存斗争——选择的手段：　　生物的生存资源有限，要生存就必须与无机环境、同种及异种的其他个体进行斗争！ （3）遗传变异——进化的内因：　　斗争的结果是生物产生的后代发生变异，产生各种不同于亲代的性状！ 　　生物的变异有的比亲代更适应环境，有的却不适应环境！ （4）适者生存——自然选择的结果 探讨：利用达尔文的自然选择学说的观点解释长颈鹿为什么脖子长？ 达尔文认为长颈鹿的进化原因是：