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* * * * * * * * * * * * * * * * 体 验 云 南 体 验 云 南 专 项 突 破 专 项 突 破 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 第25课时 生物的多样性(二) 第25课时 生物的多样性(二) 体 验 云 南 考点聚焦 专项突破 体验云南 1.[2014?昆明] 腔肠动物和扁形动物的共同特征是( ) A.有口无肛门 B.身体呈辐射对称 C.背腹扁平 D.有刺细胞 答案 A 答案 B 2.[2014?昆明] 动物与其对应的结构,不匹配的是( ) A.蛔虫——角质层 B.蚯蚓——皮肤 C.缢蛏——外套膜 D.瓢虫——外骨骼 第25课时 生物的多样性(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 3.[2014?昆明] 有关动物类群的叙述,正确的是( ) A.草鱼、跳鱼、带鱼用鳃呼吸,都是鱼类 B.青蛙的眼睛后面有鼓膜,可感知声波 C.爬行类的生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖 D.鸟类和哺乳类并不都是恒温动物 答案 B 第25课时 生物的多样性(二) 考 点 聚 焦 考点1 植物的主要类群 考点聚焦 专项突破 体验云南 1.藻类植物:大多生活在水中,有单细胞的,也有多细胞的,没有根茎叶的分化。 2.苔藓植物:生活在阴暗潮湿的陆地环境,有茎和叶的分化,具有假根,是监测空气污染程度的指示植物。 3.蕨类植物:生活在阴暗潮湿的陆地环境,有根、茎、叶的分化,具有输导组织。 第25课时 生物的多样性(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 4.种子植物: (1)裸子植物:种子裸露,无果皮包被。 (2)被子植物:具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,种子外具有果皮包被。 第25课时 生物的多样性(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 考点2 动物的主要类群 1.无脊椎动物 使人患病 ______________ 有的自由生活,有的寄生 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等 线形动物 使人患病 ______________ 大多寄生,少数自由生活 涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 扁形动物 食用;堆积成珊瑚礁,形成岛屿,加固海岸,为海洋生物提供栖息地和庇护地 _____________________ 大多在海洋,少数在淡水 海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、水螅等 腔肠动物 与人类 关系 主要特征 生活环境 (方式) 常见种类 种 类 身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门 身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门 身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门 第25课时 生物的多样性(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 提供动物蛋白;为植物传粉;入药;实验材料;传播疾病 ____________________________ 陆地、空中或水中 鼠妇、鸣蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛等 节肢动物 提供蛋白和多种维生素;入药;装饰品;致病 ____________________________ 水中或陆地 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等 软体动物 鱼虾蟹食饵;提取药物;疏松改良土壤;蛋白质饲料 ___________________________________ 蚯蚓、沙蚕、水蛭 环节动物 身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动 柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足 体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节 第25课时 生物的多样性(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 [巧学?思想点拨] 腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物身体内都没有由脊椎骨组成的脊柱,所以统称为无脊椎动物。 节肢动物目前已经命名的有120万种以上,占已知动物种数的80%以上,是最大的动物类群;软体动物目前已经命名的有10万种以上,是动物界的第二大群。 第25课时 生物的多样性(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 2.脊椎动物 食用;入药;捕食害虫 ________________________________________________________ 蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄 爬行类 害虫的天敌 ________________________________________________________ 蟾蜍、大鲵、蝾螈 两栖类 提供食物;融入人类文化 ________________________________________________________ 淡水鱼(四大家鱼);海水鱼 鱼类 与人类关系 主要特征 常见种类 种类 生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸 体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳
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