生物中考总复习课件第25课时生物的多样性二(共27张)重点.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * 体 验 云 南 体 验 云 南 专 项 突 破 专 项 突 破 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 第25课时　生物的多样性(二) 第25课时　生物的多样性(二) 体 验 云 南 考点聚焦 专项突破 体验云南 1．[2014?昆明] 腔肠动物和扁形动物的共同特征是(　　) A．有口无肛门 B．身体呈辐射对称 C．背腹扁平 D．有刺细胞 答案 A 答案 B 2．[2014?昆明] 动物与其对应的结构，不匹配的是(　　) A．蛔虫——角质层 B．蚯蚓——皮肤 C．缢蛏——外套膜 D．瓢虫——外骨骼 第25课时　生物的多样性(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 3．[2014?昆明] 有关动物类群的叙述，正确的是(　　) A．草鱼、跳鱼、带鱼用鳃呼吸，都是鱼类 B．青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波 C．爬行类的生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖 D．鸟类和哺乳类并不都是恒温动物 答案 B 第25课时　生物的多样性(二) 考 点 聚 焦 考点1　植物的主要类群 考点聚焦 专项突破 体验云南 1．藻类植物：大多生活在水中，有单细胞的，也有多细胞的，没有根茎叶的分化。 2．苔藓植物：生活在阴暗潮湿的陆地环境，有茎和叶的分化，具有假根，是监测空气污染程度的指示植物。 3．蕨类植物：生活在阴暗潮湿的陆地环境，有根、茎、叶的分化，具有输导组织。 第25课时　生物的多样性(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 4．种子植物： (1)裸子植物：种子裸露，无果皮包被。 (2)被子植物：具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外具有果皮包被。 第25课时　生物的多样性(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 考点2　动物的主要类群 1．无脊椎动物 使人患病 ______________ 有的自由生活，有的寄生 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等 线形动物 使人患病 ______________ 大多寄生，少数自由生活 涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 扁形动物 食用；堆积成珊瑚礁，形成岛屿，加固海岸，为海洋生物提供栖息地和庇护地 _____________________ 大多在海洋，少数在淡水 海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、水螅等 腔肠动物 与人类 关系 主要特征 生活环境 (方式) 常见种类 种 类 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 第25课时　生物的多样性(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 提供动物蛋白；为植物传粉；入药；实验材料；传播疾病 ____________________________ 陆地、空中或水中 鼠妇、鸣蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛等 节肢动物 提供蛋白和多种维生素；入药；装饰品；致病 ____________________________ 水中或陆地 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等 软体动物 鱼虾蟹食饵；提取药物；疏松改良土壤；蛋白质饲料 ___________________________________ 蚯蚓、沙蚕、水蛭 环节动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节 第25课时　生物的多样性(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 [巧学?思想点拨] 腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物身体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，所以统称为无脊椎动物。 节肢动物目前已经命名的有120万种以上，占已知动物种数的80%以上，是最大的动物类群；软体动物目前已经命名的有10万种以上，是动物界的第二大群。 第25课时　生物的多样性(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 2．脊椎动物 食用；入药；捕食害虫 ________________________________________________________ 蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄 爬行类 害虫的天敌 ________________________________________________________ 蟾蜍、大鲵、蝾螈 两栖类 提供食物；融入人类文化 ________________________________________________________ 淡水鱼(四大家鱼)；海水鱼 鱼类 与人类关系 主要特征 常见种类 种类 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳