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生于忧患 死于安乐 《孟子》 1.朗读课文,整体把握课文内容 2.正确理解课文中重点字词的含义。 3.翻译并理解课文 《生于忧患,死于安乐》的作者是孟子,名轲,字子舆,战国时期的思想家、教育家,是孔子之后的儒家宗师。《孟子》是一部记录孟子思想和政治言论的书,与《大学》、《中庸》、《论语》合称四书,他主张“仁政”“民贵君轻”,称为“亚圣”。 给加点字注音 畎亩 傅说 胶鬲 管夷吾 孙叔敖 百里奚 曾益 拂士 quǎn yuè gé yí áo xī zēng bì 解释下列字词 舜发于畎亩之中 行拂乱其所为 空乏 恒过 而后作 征于色 法家 拂士 发:起,被任用 畎亩 :田间 拂:违背 空乏:使动用法,形容词用作动词,使……穷困缺乏 恒过:常会犯错误 作:奋起 征:征验,表现 色:脸色 法家:指坚持法度纪律的大臣 拂士:辅佐君主的贤士 舜发于畎亩之中 舜从田野之中被任用 傅说举于版筑之间 傅说从筑墙工作中被举用。 胶鬲举于鱼盐之中 胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用 。 管夷吾举于士 管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。 孙叔敖举于海 图为孙叔敖除去两头蛇的传说 孙叔敖从海边被举用进了朝廷。 百里奚举于市 百里奚从市井中被举用登上了相位 。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 所以上天将要降落重大责任在这样的人身上,一定要先 使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿,以致 肌肤消瘦,使他受贫困之苦,使他做的事颠倒错乱,总不 如意,通过那些来使他的内心警觉,使他的性格坚定, 增加他不具备的才能 。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 人经常犯错误,然后才能改正;内心困苦,思虑阻塞,然后才能有所作为;别人对他的不满表现到脸色上,抒发到言语中,然后才觉醒。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士,在国外如果没有敌对国家和外患,便经常导致灭亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 这就可以说明,忧愁患害 可以使人生存,而安逸享乐使人萎靡死亡。 1.找出下列句子中的通假字,并解释。 ①曾益其所不能:同“增”,增加。 ②衡于虑:同“横”,梗塞,不顺。 ③入则无法家拂士:同“弼”,辅佐,辅弼。 2.词类活用。 ①劳其筋骨:形容词的使动用法,使……劳累。 ②饿其体肤:使……饥饿。 ③空乏其身:使……穷困缺乏。 ④所以动心忍性:使……惊动,使……坚韧。 ⑤行拂乱其所为:使……受到阻挠。 ⑥人恒过:名词活用为动词,指犯错误。 ⑦入则无法家拂士,出则无敌国外患:动词活用为名词,指国内、国外。 3.古今异义。 ①舜发于畎亩之中 古义:被任用 今义:送出、交付 ② 举于版筑之间: 古义:捣土用的杵 今义:建筑,修路 ③举于士: 古义:狱官 今义:士兵 ④故天将降大任于是人也 古义:这 今义:判断动词 ⑤征于色,发于声,而后喻 古义:征验,表现 今义:出征 古义:明白,了解 今义:比喻 4.一词多义 而:而后作 承接连词 而死于安乐也 并列连词 于:生于忧患 在 舜发于畎亩之中 从 征于色 在 故天将降大任于是人也 给 发:发于畎亩之中 举,被任用 发于声 表现 拂:行拂乱其所为 阻挠,违反 无法家拂士 同“弼”,辅佐,辅弼 5.翻译下列句子 ①所以动心忍性,曾益其所不能。 通过那些来使他的内心警觉,使他的性格坚定,增加他不具备的才能。 ②入则无法家拂士,出则无敌国外患。 在国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士,在国外如果没有敌对国家和外患 ③然后知生于忧患,而死于安乐也。 这之后人们就明白忧愁患害可以使人生存,而安逸享乐使人萎靡死亡(的道理)。 生于忧
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